4月18日，我们举行了期中考试，这次期中考试试题由教研室统一命题。主要侧重了基础知识和基本的能力的考察、也充分体现了语文的实践性、自主性和人文性相结合的特点，是一份较好的试卷。我们班存在的问题如下： 第一题：查字典。本次查字典中没有音序这一项，结果有一部分同学还是把部首这一栏写成音序，其中有8名同学。读音及在词语中的解释，失分的有22人，约33%。 第二题：请将下面的一段话工整地抄写在方格里。 本题主要考查学生的书写能力，在方格中怎样才能按部首正确、均匀地书写。本题失分的有17人，约25%左右。尽管考前一再强调认真书写，但是还是错的较多。拿到学生试卷，发现学生对于标点符号的占位掌握不好。 第三题基础知识，共6道小题。第1小题看拼音写字词，“依据”的“据” 字写的不规范，错的较多。第2小题学生考查词语。“驰骋”的“驰”错的错多。第5小题仿写句子中的第一个小题，写设问句。失分的有12人，约18%。主要原因是：思考问题太拘谨，不知道变通。第6小题中的第一个小题根据课文内容填空。没有按原文去填。失分的有25人，约37%。基础知识部分需要加强的学生有：唐轲轩、孙嵩一、粱浩然、耿婉滢、刘晓静、王馨然、刘智豪等。这几个学生，平时听写错别字都很多，经过纠错，还是不能很好的掌握。 第四题阅读短文《一个中国孩子的呼声》片段，然后按要求答题。同学们失分最多的题是第（2）（4）小题，第（2）小题在文中找出反义词，错误最多的是：懦弱、伤害。失分有22人，约33%。第4小题：娇嫩的“和平之花”指什么？失分有40人，约60%。原因是没有深入读文，对重点句子理解的不够透彻，不会灵活运用，不会举一反三。以后应加强课内阅读及其语言感受能力的训练。 第五题课外阅读，学生失分最多的题是第2题，第4小题。其中第2小题根据意思从短文中找出相应的词语。失分有41人，约62%。戛然而止，荒无人烟，这两个词学生没有见过。荒无人烟与文中空无一人两个词语弄混，结果导致做错，失分较多。第4小题：给短文起个合适的题目，失分有15人，约23%。这两个小题都在暴露孩子们阅读能力存在的问题，特别是平时词语的积累太少，孩子们的阅读水平急待提高。还有个别同学存在漏做题现象，每次考前都强调审清题意，不要漏题，这是个长期工程，需要次次提醒。 第六题作文，由于本次作文是以“诚信”为题的命题作文。这个题目对于学生来说都有话说，但是一类作文并不是太多，出现的问题有：内容写的不够具体；没有按照作文的要求去写，班内有8个同学扣分在十分以上，原因是： （1）个别学生还达不到本年级段习作的基本要求：习作内容不充实，三言两语极其简单的完成习作，语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病。 （2）个别学生语文基础知识不扎实，错字率高，标点符号应用不正确. 二、卷面书写与答题习惯分析 这次卷面从整体来看孩子们态度不是很端正，34人书写优，31人扣分，其中24人扣3分，7人扣5分。卷面有涂画现象，书写潦草。 三、努力方向及措施 课标是方向，问题是目标，通过这份试卷的考查，学生的基础知识的掌握还不够扎实，还需要平时去强化、训练。也从中发现了一些不足，如学生的阅读与写作能力还有待进一步提高，在教学中还要有针对性地对一些容易出问题的方面加强训练： 1、继续加强书写指导。从课堂指导到家庭作业都要严格把关，并鼓励学生每天用心练字三行，扎实训练，争取学生把字写正确、工整和规范。 2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。词语不管是读读写写和读读记记都要重视起来，让孩子们会写会默会用。 3、扎实语文课堂教学。认真按照语文新课程标准，备好每一节课，着眼学生的语文能力，认真落实五分钟检测，让孩子们在四十分钟的时间内知识、能力和方法都有提高。 4、扩大阅读量，教给学生阅读方法。把每天阅读二十分钟落到实处，让每一个孩子都能静心阅读，并在每周的阅读课上进行心得交流，再结合一些典型的阅读训练材料，培养孩子对语言材料的感受能力，逐步提高学生的阅读能力。 5、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。 6、做好补差工作。80分以下的同学在这次考试中表现出来的问题是对所学的知识不牢固、不扎实，造成了失分严重。分析平常的表现他们这些孩子学知识就需要不断的巩固和复习，才能记在心中。所以在今后的教学中，要更多的关注这一部分同学，发挥同桌的互助作用，对于基础知识，做到课课清、周周清。
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