做快乐班主任----班主任听课反思

5月10日下午，我很荣幸在82中聆听到杨卫平老师的：教师素养提升研修论坛——做一个快乐的班主任。从2：30开场到六点钟结束，整个会场就沉浸在快乐中，杨老师的讲话也时常被老师们的掌声打断。 杨老师从五个方面介绍了如何成为一个快乐的班主任：老班观察、老班倾听、老班演说、老板记录、老班拍摄。在这五个方面杨老师都用身边的例子为我们讲解，让我们感觉：原来班主任可以这样当！原来当班主任也不是那么枯燥无味！班主任也可以这样快乐！ 当然，杨老师不仅仅为我们带来了快乐，还为我们带来了方法。 方法一：从积极的角度看问题 杨老师很注意细节，就连对学生的称呼也是让我们感到亲切，她总是称呼她的学生们“亲爱的”，这样一个简简单单的称呼，让这些叛逆的孩子感觉到了亲切、亲近、平等，一下子拉近了老师和学生距离，这不就是孔子说的：“亲其师，信其道”，孩子们喜欢你，信任你，你说什么他们都信，你说什么他们都愿意听，老师自身的光芒会为这些孩子照亮前进的道路。 正是这样，杨老师接手的全校最乱、最差的班级，连所有任课老师都不愿意去上课的班级，从杨老师的积极的看待问题中，慢慢的改变着，随着时间的推移，这个位于教学楼最东头的被称为“东亚病夫”的班级，变成了人人口中的“东方不败”班级。所以任何时候我们老师都要用积极的心态去面对我们的工作，面对我们的学生。 方法二：校园处处有契机 我们的教育不能只是局限在我们的课堂上，我们应该放眼看去，校园的每一处地方、每一棵树、一砖一瓦都是我们的教育资源，我们要善加利用，这也正是我们工作的性质所决定的，我们教师工作在时间空间上的延续性，教育不能只局限在一定的空间，一定的时间，我们要利用我们身边的一草一木，时时刻刻、随时随地的对学生进行教育，我们的孩子也会时时刻刻的进步，我们长期坚持下来会有意想不到的收获。 方法三：要有新方法 我们的教学不能老生常谈，遇到问题不要着急发脾气，我们静下心来想一想：我们发脾气有用吗？能不能解决我现在的问题？思考过后我们就不会随随便便向学生发火了。 静下心来想解决问题的方法，如果想不出来，可以发动我们的小助手，让我们的班委帮助你想，帮助你管理班级，你会发现孩子们的智慧，我们不能高高在上，实际上我们的教学就是和学生共同提高的过程，我相信通过这次的学习我在接下来的班主任工作中也会向杨老师看齐，向杨老师学习的。