大班语言活动《春天是一本书》活动反思

《春天是一本书》这首诗歌它以优美的意境和朴素的语言，引导孩子们用眼睛去观察、发现美丽的春天。     活动前我制作了电子课件，根据诗歌内容制作了《春天是一本书》。整个活动采用观看课件的方法，让幼儿通过画面理解诗歌并尝试仿编诗歌。活动导入时我采用提问的方式引入活动，因为大班幼儿能准确的说出季节的名称以及春天显著的特征，通过提问让幼儿大胆表述眼里的春天。其次老师朗诵诗歌让幼儿来欣赏，初步对诗歌的内容有一个了解，然后通过观看课件画面，采用分段和整体学习的方法帮助幼儿理解记忆诗歌的内容。最后在创编环节，孩子们的积极性也特别高，能根据诗歌中的比喻手法并迁移生活经验创编诗歌中的句子。    在本次活动中还存在着一些问题：首先是在朗诵诗歌时老师的声音太大，应注意诗歌的风格，让幼儿感受到诗歌所要表达的优美意境。其次在各环节的时间安排也有考虑不够周密的地方，如让孩子们观察图片的时间长了一点，后来孩子们学习诗歌的时间就较短。下次在时间安排上应该考虑的更周到、更细致些。通过本次活动我觉在活动前的准备是非常重要的，充分的准备便于教师进行及时的调整，做到随机应变、临危不乱。