《克和千克》教学反思

今天上了一节二年级的数学课：克和千克。这个知识点虽然对于二年级学生来说是个全新的概念，但他们却有着丰富的生活经验，因此本节课进行的还是非常顺利的。根据小学生的心理特点以及实际生活经验，在教学过程中我是这样设计的通过惦一惦，比一比，估一估和称一称，等实践活动，让学生看，说，做，强调学生感观的参与，使学生从不同的角度建立1克和1千克的概念。并了解克与千克的单位间的进率。建立克和千克的概念，有知道物品有多重用克和千克作单位，那么1克到底有多重呢，板书克，让学生掂一掂，一枚硬币有多重，感觉如何，说明一个2分的硬币就是1克，在生活中有那些东西的重量是1克的呢，请同学说说，那么1千克又有多重呢，板书千克，让学生掂一掂1千克一包的面条，与一枚硬币比较感觉如何。通过掂一掂，称一称，估一估知道了克和千克到底有多重，在学习的过程中大家都很积极开动脑筋，积极动手参与到学习中来，真正成为学习的主人。