《生活中的分一分问题》教学反思

本节课的内容是减去相同数的解决问题，其目标是学会用已有的知识解决数目比较大的连减同数的实际问题，同时培养孩子方法多样性意识，在解决问题中，不仅使学生进一步领会加、减法的意义，积累解决问题的经验和策略，还为今后学习乘法、除法做铺垫。    因此，本课堂，我让学生在充分理解题意的基础上，动手用圆片分一分，直观感受、积累经验，接着，让学生经历圈一圈、画一画、算一算的过程，调动已有经验，用已知知识与方法，进行解决问题的尝试，最后在检验环节，老师特别提出加法检查，使学生进一步理解加减法之间的关系，强化检查意识，并教给学生基本的检验方法。        本节课存在很多不足，这种开放式的解决问题课，对于低年级孩子来说偏数学味，趣味性偏低，导致个别学生注意力不集中，同时，我对班级学生的调控，课堂生成的把握不足，教育机智仍要加强。