《杨氏之子》导学案

学习目标： 1．学习掌握文中的3个生字，结合注释理解词句，了解故事大概内容，能正确、流利地朗读课文。  2．仔细品读人物之间的对话，揣摩问与答之间的相互关系，结合“应声”、“未闻”、等词语体会杨氏之子应对语言的巧妙和他的机智聪慧。  3．有感情地朗读课文，特别要读出不同人物的语气和性格品质。 4．通过古今文对照背诵课文。 学习重点： （1）根据句子的意思译成白话文。 （2）杨氏之子的回答“未闻孔雀是夫子家禽”的巧妙之处。 学习准备： 搜集有关《世说新语》原文或相关的白话文故事。 课    时：2课时 一、预习导航： 课文导读： 同学们是初读文言文吧！让我来帮你。 1、查字典或对照文中的注释，解释词语，说出句子的完整意思。2、根据句子的意思来正确流利地读通课文。3、古文在一些句式上常常使用省略句，比如：“父不在，乃呼儿出”，谁呼儿出？文中没有点明，这就要靠读者根据对文章的理解来补白出文中的“谁”才能使语句结构完整，语义表达才会更加清楚。类似的句子在本文中还有几处，读本文时要注意这一点。4、古文中的一些词语与现在的意思有所变化，有些词现在已经不太常用，如：“家禽”，在学习时要对照文后的注释或查字典，有的要联系上下文来解释，如“果”的意思，不能单纯地理解为水果，要认真思量才能正确理解文义。 基础达标： 1、初读课文，我能扫清文字障碍。 （1）读题目，“杨氏之子”中的“杨氏”的意思是（                 ）；“之”的意思是（     ）；杨氏之子的意思是（                             ）。 （2）读3—5遍课文， 我能把带有拼音的字的读音读准确，记在心里，然后给下列字注音： 惠（       ）           曰（        ）          禽（       ）  乃（     ） （3）我能把生字写的既正确又美观。   （4）通过查字典，我知道在现代汉语中，“慧”的意思是（             ），“夫子”的意思是（            ） ；“惠”的意思是（       ）。诣的读音是（       ），旨的读音是（        ）；“曰”和“日”的写法区别（                                  ）。       2、对照注释或查字典读课文，我能理解课文每一句话的意思，并能把句子中省略的部分补充完整（补充部分用括号标注）。其中几个重点的句子是： （1）父不在，乃呼儿出                                                 （2）为设果，果有杨梅                                                  （3）未闻孔雀是夫子家禽                                               3、根据对文中句子的理解，我能把文章读正确流利，并能用“/”把读法标注出来。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 4、读了几遍课文后，给我印象最深的几句话是：                                                                                                                                                                                                                                                                          我还知道本文是围绕“                ”这句话来描写杨氏之子的，栩栩如生地展示了杨氏之子                                          的品质特点。 我的疑问：我有几点疑问想与同学老师交流： （1）                                                                       （2）                                                                      我来盘点一下 课文我读了（    ）遍，知道全文的意思是通过： ◇大声地朗读。（ ） ◇先读，读熟后再看课后注释或查字典。（ ） ◇默读，边读边看课后的注释或查字典。（ ） ◇先通过看课文注释或查字典知道了文章大意后，再大声地朗读来进一步理解。（    ） 二、拓展阅读 蒋干盗书（节选） 赤壁大战前夕，曹操亲率百万大军，驻扎在长江北岸，意欲横渡长江，直下东吴。东吴都督周瑜也带兵与曹军隔江对峙（     ），双方箭拔弩（     ）张，准备大战一场。 蒋干，字子翼，是曹操手下的谋士。他因自幼和周瑜同窗读书，便向曹操毛遂（     ）自荐（      ），要过江到东吴去作说客，劝降周瑜，免得大动干戈。曹操闻知大喜，亲自置酒为蒋干送行。 这天，周瑜正在帐中议事，部下传报“故人蒋干相访”。周瑜闻讯，已经猜出蒋干来意，他眉头一皱（      ），计上心来，连忙吩咐众将依计而行，随后带着众人亲出帐门迎接。二人相见，寒暄(      )一番，周瑜挽着蒋干手臂同入大帐，设盛宴款待蒋干，请文武官员都来作陪。席上，周瑜解下佩剑交给太史慈，命他掌剑监酒，吩咐道：“蒋干和我是同窗契（     ）友，虽从江北到此，却不是曹操的说客，诸位不要心疑。今日宴席之上，只准共叙朋友旧交，有人提起两家战事，即席斩首！”蒋干听了，面色如土，哪敢多言！ 1、给文中加点的字注音并解释下列词语： 故    人：                                                                 毛遂自荐：                                                                                               剑拔弩张：                                                                 大动干戈：                                                                                               同窗锲友：                                                                 2、与下列字形近的字有： 峙（      ）（       ）      瑜（      ）（      ） 喧（      ）（       ）      弩（      ）（      ） 3、说说本文讲了一件什么事？                                                                                                                                          4、体会文中划“     ”部分的语句，说说周瑜是怎样彻底阻断蒋干劝降的?其语言精妙之处在哪?                                                                                                                                                                       三、相关链接 《世说新语》中小故事之一： 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。 这则故事的大意是：在一个下雪的冬日里，谢太傅召集孩子们谈论有关做文章的事。一会儿，雪下大了，谢太傅很高兴，就问孩子们：“纷纷飘落的白雪像什么?”他哥哥的儿子说：“用空中撒盐勉强可以比方。”他哥哥的女儿说：“不如用柳絮因风飞舞来比方。”谢太傅大笑，非常高兴