六年级语文教学案例《难忘的小学生活》

教材来源：小学第三学段（语文）人民教育出版社2015年版 教学内容来源：小学六年级语文（下册）第六组 教学主题：难忘的小学生活 课时：共一课时 授课对象：六年级学生 设计者： 目标确定的依据： 1. 课标相关要求 1.策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动总结。   2.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。   3.能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，表达有条理，语气、语调适当。 2.教材分析    难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生开展活动，例如：写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等。这些活动的开展可以激起对六年小学生活的回忆，激发对老师、同学和学校的感情，所以在教学中要充分抓住综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，展开学习，本节课我主要针对学生前期开展的活动进行分组交流汇报。   3. 学情分析 在五六年级，学生已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习，也具备了一些综合性学习的基础。所以此次活动我在活动建议的基础上把活动的主动权交给了孩子，让他们经过小组讨论班级讨论进行思路规划，充分发挥学生的自主性。但鉴于学生的思维较为活跃，所以我在让学生自主进行的同时，也会针对学生开展的进度以及遇到的困惑进行指导。 4. 学习目标 1. 通过回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀，老师的教导和同学的帮助。 2. 用多种形式表达对老师和同学，对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。 3. 通过此次汇报展示，让学生能在活动中增强搜集资料能力，团结协作能力等，能让学生从活动中感受自己的不足，从而逐渐提升。 评价任务: 任务一：通过八个小组的汇报展示，让学生体会对同学老师以及对母校的情感，并明确小组合作中存在的问题及困惑。 任务二：通过个人分享、小组评委总结打分、老师活动小结等环节明确优势与不足。 教学环节 教学活动 评价要点 环节一 正读音 读通词 活动一    1、 导语：主持人伴随歌曲谈话导入。 （完成目标一） 评价任务一 环节二 小组汇报 交流展示 活动一 1、 八个小组分组派代表发言，汇报各组成果 2、 主持人适时引导 （完成目标一二） 评价任务一二 活动二 1、学生畅谈感受，评价交流。 评价任务一二 环节三 带“情”读 活动一 1、 教师小结送祝福 （完成目标一） 评价任务一二 环节四 我能背 活动一 1、主持人宣布活动结束。 2、唱歌曲《送别》，表达彼此祝福。 评价任务一二