部编三年级语文上册《古诗三首》课堂实录片断

新版部编本小学三年级语文上册第4课《古诗三首》课堂教学实录 【精彩片段】 学习《山行》前两句。 师：多媒体展示古诗《山行》。 生：齐声朗读古诗。 师：读着这优美的诗歌，我们仿佛和诗人一起走进了幽深宁静的山林，一处处深秋时节的美景纷纷呈现在我们的眼前，行进在山路上的作者首先看到了什么景色？ 生：深秋季节，作者在山路上首先看到了寒山、石径、白云、人家。 师：（朗读一、二句诗）你喜欢这样的景色美吗？为什么？ 生：喜欢，因为这样的景色很美。 师：你是从哪个词语中体会到景色很美的？ 生：是从“石径斜”这个词语中体会到的。 师：这是一条什么样的小路？这条小路怎么样？ 生:这是一条用石头铺成的小路，这条小路是弯弯曲曲的。 师：从哪个字可以看出这条小路是弯弯曲曲的？ 生：从“斜”字可以看出来。 师：你真棒，“斜”是弯弯曲曲、崎岖不平的意思。“斜”字与“上”字呼应，写出了高而缓的山势。 师：“远”字写出了什么？ 生：“远”字写出山路的绵长。 师：顺着山路向上望去，这条弯弯曲曲绵长的小路一直延伸到哪儿去呢？ 生：山上。 师：这句诗中还有什么地方让你感觉到非常美？ 生：从“寒山”这个词语也可以感受到这儿的景色很美。 师：你能说说原因吗？ 生：“寒山”是深秋时节的山，深秋时节山上的植物不再是单一的绿色，而是变成了红一块，黄一块，绿一块，这些五颜六色的色彩让人感觉到很美。 师：这句诗中还有什么地方让你感觉到美吗？ 生：白云生处有人家。 师：“生”是什么意思？ 生：“生”可理解为在形成白云的地方。 师：“白云生处”的云是怎样的？ 生：很白很白的；朦朦胧胧的；像轻纱一样，很薄很薄。 师：同学们回答得真好，一个“生”字，形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。而且在这白云生处还有什么呀？ 生：隐隐约约的人家。 师：“有人家”三字会使人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，从而感到深山充满生气，没有一点儿死寂的恐怖。“有人家”三字还照应了上句中的“石径”，因为这“石径”便是山里人家的通道。 师：好，现在有哪位同学能说说这两句诗的意思呢？ 生：石头铺成的小路弯弯曲曲，远远伸向已是深秋时节的山头。山上白云缭绕的地方，隐隐约约可以看见几户人家。 师：大家欣赏着如此动人的景色，你会怎么来读这句诗呢？ 生齐读前两句诗。