《运白菜》教学反思

《运白菜》教学反思 9月20日，我在学校说讲评活动中讲了《运白菜》这一课，总体来说，收获多多反思也多多。现将本节课的成功与不足反思如下：《运白菜》这一课是北师大版三年级上册第三单元第二节的内容。 本节课的内容是较大数目的连减计算，由于前面的学习已经为本节课做了充分的铺垫，所以在教学中我没有打算过多的讲解，让学生来讲解，通过小组合作来完成本节课的教学任务。总体来看，有以下几个亮点  1、注重创设生活情境。从学生熟知的生活事例，感兴趣的事物引入，为学生提供富有情趣的具体情境。在具体情境中学生的学习兴趣浓厚、积极性高涨，课堂气氛活跃。使学生以最佳的思维状态投入学习。这节课围绕情景“丰收的场景”展开的，引导学生从中发现数学信息，然后想一想结合这些数学信息能提出什么问题，进而尝试去解决这些问题。注重了培养学生发现问题解决问题的能力。2、通过交流讨论，提高计算正确率。探索三位数退位减法之前，联系两位数退位减法的方法。让学生自己先试算，不理解的地方教师及时给予引导补充。通过小组合作对计算中容易出错的地方进行整理，提高计算的正确率。不足之处：1、本节的容量有点过大，导致第二个活动没有进行，后面的练习没有完成。2、对学生达成度估计过高。由于学生更接触大数目的计算，速度跟不上来，导致整个课程速度过慢，个别学生计算题目没有完成。总之，通过这节课的教学，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然有一定的收获，但也存在不少的缺点，在今后将在教学工作中，我将吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争在教学方面取得更大的进步。