六年级家长会发言稿

　　尊敬的各位家长：　　你们好!我是咱们班的语文老师，在班级群里有我的联系方式，首先感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，感谢你们对我们班工作的大力支持和帮助。今天，我们能有机会坐在一起，就是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步。　　刚才班主任王老师已经就班里的情况做了全面、系统的分析，下面我就重点从孩子们的语文学习方面与各位家长进行交流：　　首先是我班的语文学习现状，通过一星期的上课观察和作业情况分析，我发现大多数孩子在课堂里都能做到认真听讲、认真完成作业。但也有少数学生存在以下几点问题：　　1、学习习惯差，课堂上不够专心;　　2、学习缺乏自觉性，作业马虎，书写乱或拖拖拉拉，不及时完成;　　所以，我想在这一学期里，我们必须联合起来，同心协力，对你们的孩子、我们的学生，加强教育，一起来关心、督促他们学习。　　针对本班孩子的学习情况，当务之急就是指导孩子养成良好的学习习惯。　　第一、培养孩子定时、专心学习的习惯(即教育孩子学会合理安排时间)。我们要从具体的时间安排抓起，要孩子早睡早起，下午放学后复习功课、做作业，晚饭后读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。　　第二、养成按时独立完成作业的习惯。有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么抄袭他人做的作业，要么不做。所以，我们一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。　　第三，养成预习和复习的好习惯。预习是为了更好的学习，做到有备而来;复习是为了防止遗忘，使所学的知识得到巩固。　　第四，养成广泛阅读的习惯。如果孩子除了教科书什么书也没读过，那么他的学习会越来越槽。孩子越是感到学习困难，就越是应该多读各类书籍。学习需要一个广泛的基础，孩子读的书越多，他的知识面就越广，思维就越清晰，智慧就越活跃，学习新知识就会变得越容易。因此，做父母的要尽自己的能力给孩子买些课外书，引导孩子认真阅读，养成他广泛阅读的习惯。　　要有效地提升孩子的语文素养，使孩子的语文能力得到全面发展，需要我们的共同努力。我们必须要抓好以下三方面。　　一、写好字——提笔就是练字时　　首先，建议为孩子准备一本合适的字帖。书法训练都是从临摹开始的，准备一本好的字帖尤为重要。家长应该根据自己孩子的写字特点进行选择。　　其次，坚持督促，严格要求。孩子字写得好，固然有天赋的因素，更在于后天的严格训练。如果只是寄托于练字时间写好字，平时的作业却不认真写，要想把字写好，那只能是天方夜谈。功夫还在于平时的点滴，认真对待每次的作业做到提笔就是练字时。所以希望每位家长能够每天抽时间看一看孩子的各门功课的书写。有的同学练字本上的字写得特别认真，让人赏心悦目，而作业本上的字却是散漫潦草，真是判若两人。由此可见他的作业态度多么糟糕，而以这种漫不经心的态度来完成作业、巩固自己的学习所得，其效果可想而知。长期如此，不仅字写不好，成绩也不会好，更重要的是好多能力、品质、意志力方面的习惯都将远远不如那些每次认真完成作业的孩子。　　二、 读好书——培养良好的读书习惯　　也许有的家长很烦恼：我的孩子看了很多书，家里也有很多书，怎么不见他的阅读能力、作文水平提高呢？我想，这与个人的学习态度、自身能力有直接的联系。再说阅读和作文都不是一步登天，它是一个厚积薄发的过程，需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。但只有坚持不懈地做下去，才能有所长进。这就需要我们去培养孩子良好的阅读习惯。　　有的孩子阅读时不分重点、毫无目的，结果阅读效率很低；有的孩子阅读时习惯做小动作，注意力容易分散；有的孩子阅读时不习惯动笔和思考，阅读质量和效果不能很好保证；有的孩子阅读时没有计划性，总是半途而废；有的孩子阅读时不习惯带工具书，一遇到生字就读不下去了；还有的孩子不喜欢阅读，一碰到书本就头疼等等。这些不良的阅读习惯都会影响孩子阅读的效果。　　小学生由于本身的身心特点，在学习生活中会缺乏自主性，自控能力比较差，有些不良习惯是不知不觉形成的。因此，帮助孩子纠正这些不良的阅读习惯，我们老师和家长责无旁贷。　　那么应该如何培养孩子们良好的阅读习惯呢？我们要本着“提出要求，具体指导；常抓不懈，严格训练；言传身教，当好楷模”的原则，有意识的培养孩子良好的阅读习惯。　　1、培养每天阅读的习惯　　每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。我建议每天晚上作业完成后抽出一些时间，指导孩子进行阅读，让孩子觉得一天不读书，就像少吃一顿饭一样，浑身不自在。从而让阅读成为孩子的自觉行为。当然在这当中，我们要充分考虑到孩子的兴趣、个性，要给孩子自由选择阅读材料的空间，循序渐进，慢慢进入正轨。　　2、培养专心阅读的习惯　　专心，就是身心合一，聚精会神。要养成这一习惯，必须做到：姿势要端正，环境要安静，作息要定时：作息不定时是分散注意的主要因素，学习时应该专心致志，游戏时应该尽情地玩，养成按时作息的习惯，有利于专心阅读习惯的养成。　　3、培养读书思考的习惯　　家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，家长可以与孩子一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做笔记。“不动笔墨不读书”，阅读时边思考边动笔，可以抓住重点，深入理解；做摘录、记笔记可以及时记下心得体会，对积累资料和活跃思想十分有利。阅读是一项复杂的心智活动过程。从本质上讲，阅读过程就是思维过程。在孩子们阅读的过程中，必须培养孩子阅读思考的习惯，另外注意阅读要有计划性，阅读时不能半途而废。　　很多学生自己到书店买书，往往购买一些校园生活小说和一些魔怪类的图书。所以，孩子去买书，家长一定要关注他们买回来的是些什么书，防止一些不良的书成为孩子的精神食粮。　　三、 习好文　　作为家长，要提高孩子的习作水平，干着急没有用。您要做的是在忙碌的工作之余，引导他大量阅读，真正走进书里去，并多和孩子活动交流，丰富他们写作的源泉，多鼓励孩子勤于动笔，及时记录下自己生活中的各种事情，注意一定要让孩子写自己的真事真话，千万不能胡编乱造。这样才能配合我们提高孩子的写作能力。六年级学生的习作要求字数应达到500字左右。　　以上是和家长主要交流的三个方面，除此而外，关于语文学习还有这样几个方面希望引起各位的重视，得到您的配合。　　1要规定孩子放学后合理安排时间，必须做完作业再做其他事。尤其是星期六、星期日。家长要经常关心他们的学业，督促按时保质完成作业。小学生的特点是自控能力不强，学习上缺乏自觉性，因此，对于家庭作业，家长应该抽出一点时间，检查一下，或者监督一下。　　2平时有空多陪陪您的孩子，参与孩子的学习过程，进行有效帮助。升入五六年级后，有些家长对孩子作业放手了，注意是放手而不是放任不管，对于自觉性强的孩子检不检查都一样，但请您注意，如果您的孩子不属于自觉的那一类，还是请您抽出那几分钟时间检查一下。尤其对于每天的读、看的作业，那只能靠您的监督了。从孩子的作业反馈中，说实话我们的个别家长还是比较松懈的，没写完的签字，没背过的也签字。要求听写的不听写直接抄，或许是偶尔疏忽，或许是太相信孩子的缘故，但自己的孩子自己应该最了解。　　3家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心。现在孩子进入六年级，有自己的一些想法，有些孩子还产生一些逆反心理。家长要多和孩子交流，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的学习。不可放任不管，也不可包的太多。　　为了给孩子打下良好的基础，那我们就携起手来共同努力，谢谢大家！