《最后的姿势》教学反思

　　《最后的姿势》是苏教版六年级上册第二单元的一篇文章，本单元注重引导学生感悟人间真情。课文讲述的是在汶川特大地震中，谭千秋老师临危不惧，组织学生迅速撤离，并用自己的身躯护住了难以脱身的四名学生，而他却因此献出了宝贵生命的感人故事。　　本文是一篇歌颂爱岗敬业伟大精神的优秀作品，赞颂了谭千秋老师的高尚的师德和舍己为人的崇高精神。文章构思巧妙、语言精彩，非常适合反复品读、反复斟酌。　　在设计本课教学时，我从人物描写的角度入手，围绕谭千秋老师的人物形象刻画这个中心，将本文分成三大部分进行教学。　　第一部分是1—7自然段，让学生找出相关语句，用不断读、不断感悟的方法，谈谈你读出了一个怎样的谭老师，此外，引导学生关注本部分的环境描写，体会环境描写对于表现人物形象有什么作用。　　第二部分是8—10自然段，引导学生认识别人眼中的谭老师，并据此分析侧面描写对于表现人物形象有何作用。　　第三部分是11-12自然段，在学生对人物形象有一定把握的基础之上，让学生有感情地朗读该部分，感受作者对于谭老师有怎样的情感。在这部分的教学之前，我准备了一段小视频，引起学生的情感共鸣。　　听完教研员的点评，我受益匪浅。这节课在备课时，我最大的问题，就是还没有完全适应小学语文的教学模式，课堂中知识和技能的训练过多，而真正对于文本的品读远远不够，今后的教学过程中，应努力克服，尽快适应小学语文的教学模式。此外，第一课时的基础教学也未得到足够重视，过于高估学生的能力也是我的一个大问题，今后也应改正。