小学英语骨干教师培训心得

小学英语骨干教师培训心得一直以来，自己行走在通往“名师”的道路上，品尝到了其中的不易和艰辛，也看到了“名师”的一缕曙光，可是这次xx省小学英语骨干教师培训却让我明白了一个道理，“明”师比“名”师更重要，“明”师的分量更重，当我悟到这一点的时候，我豁然开朗，做一个“明”师吧，当你真成为一名“明”师时，“名师”也就悄然而至了。非常有幸能够参与到省骨干教师这个行列，也非常有幸来到xx大学外国语学院这所象牙塔，更幸运的是聆听了鲁子问、刘兆义等等一大批中国顶级英语教育“名”家的讲座，也有省内走在教育一线的专家们，还有xx大学的教授们，这些耳熟能详的名字平时只有在英语教育书刊和杂志上才能看到，这次聊大把他们都请到了我们的课堂上，实现了零距离面对面的引领；同时我们还走入远近闻名的杜郎口中学，蓬勃发展中的肖庄中学，带给我们的震撼和感动无法用语言来表达。我不敢说我的提升有多大，但是我可以说在美丽的江北水城，在金色的十月里，我品尝到了丰收的喜悦，使我悟到了一点，我要做“明”师，当我真的成为一名明白的教师时，我的价值也就实现了。在本次培训中，强大的专家阵容让我们看到了省教育厅、xx大学外国语学院对培训的重视，也让我们感到了自己肩负的责任和使命，充满智慧的鲁子问教授让我们更加清晰了基于课程标准的英语课堂教学设计，轻松幽默的刘兆义老师给我们带来了新课程、新理念和新途径，思维敏捷的张连仲教授带我们回顾了课改的十年，同时也展望了我们英语教育的未来，而娓娓而谈的xx教授就把我们领进了行动研究这片广阔的天空……当我们如获珍宝的整理这些财富的时候，我很满足，专家的很多话都是我受用终生的，它能为我的教育实践导航，更能为我的教育理想插上翅膀。所以，在这二十多天的学习中，我明晰、明确、明了了好多东西，我要渐渐的做一个“明白”人。一、明晰了课程标准是不可丢掉的拐杖从这么多的专家、教授的讲座中，我都能搜索到一个关键词，那就是“英语课程标准”。记得自己好像已经好长时间没有翻开“英语课程标准”了，而新旧课程标准的区别也不是很明白，从几个专家的讲座中，我清晰地知道了新的基础教育阶段英语课程的总体目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础；文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言；有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习能力；积极的情感态度有利于促进学生主动学习和持续发展。这五个方面相辅相成，共同促进综合语言运用能力的形成与发展。同时对于教学目标的设定和把握我也有了基于英语课程标准的理解。合理的把握教学目标是教学设计的关键，然后我们应该基于合理的教学目标，设计合理的教学活动、教学过程等。而我感到最大的不同是区别于以前教学目标就是学情分析、知识、技能、情感态度价值观等目标的设定，而现在更重要的一点是语用目标的设计，帮助学生达到语言使用的目的。而每课时的课堂教学目标又是基于学生的个体，对学生的水平做切分，用数据表现出来的预设使教师对于学生的目标达成更具有理性。二、明确了以人为本的外语教育观我们要始终坚信和坚持“以人为本”的教育观。英语教育就是用另外一种语言去认识世界，教会孩子用语言去表达，给孩子一种人生感受。同时我们也要平等的、民主的、回归学生发展的去看待小学英语教学，体现外语教学的工具性和人文性，最终给学生一些能够带的走的能力，使每位学生都能成为confident speaker。我们参过的肖庄中学给我留下了深刻的印象。一个硬件设施非常差的偏远农村中学确以英语为学校文化特色，如果说英语环境是我们每个学校都能做到的话，我想他们学生的音乐剧表演、英文经典美文朗诵、英语歌曲、英语短剧再编等等……我们城市学校的孩子要做好也不是一件容易的事，而这一切在肖庄中学看来是那么的自然，那么的常态。参观过程中跟随我们介绍学校的双语小解说员，充满自豪感进行学校英语特色介绍的老师，从学校领导，到教师，到学生，人人挂在脸上的微笑，让我感受到了力量，让我感受到了自信，更让我感受到了全校师生英语学习的幸福和快乐，这不就是注重情感因素的教育，合适的教育，回归人的教育吗？所以，一所小学校带给了我们一个大启示。三、明了了行动研究就是行动加研究早在几年前就听说过“行动研究”，但是一直没有走近它，觉得很神秘。这次培训听了xx教授深入浅出的理论加实践的讲解，让我对它产生了由衷的喜爱。行动研究就是教师在教学的过程中，对自己的教学观念、所采用的教学方法、及由此所产生的教学效果进行反思，在反思中重新审视自己的教学观念，探讨、研究和改进教学方法，以进一步提高教学效果。把“行动”和“研究”二者相结合就体现了它的基本特征，即在实践中探讨新观点和新方法，从而提高和改进工作，提高对教学和学习过程的理解和认识，其结果是教学的改进和教学实践的更深入的发展。这只是理性的阐述，xx教授从行动研究的操作及实施，研究方式及分析方法等几个方面进行了介绍，让我对它充满了期待，我也相信它也将会给我的教学实践带来根本的变革。总之，这次培训让我的确明白了好多教育事理，让我明白了个人成长与教师职业的关系，让我明白了很多很多……伴随着xx省小学英语骨干教师集中学习的结束，我会回想起专家们上课时的大家风范，我会回想起学院老师对我们的支持和关爱，我更会回想起参训学员们之间激烈辩论、探讨交流后所产生的真挚友谊，当我们真的要说再见时，心中有多少不舍。但是，今天的结束就是明天的开始，当我们回到自己的那片教育天空下时，蓦然回首，它在灯火阑珊处。