《秋天》教学反思

《秋天》教学反思教学一开始，我先让学生说说秋天留给我们的印象，大部分小朋友知道，秋天树叶变黄了，一片一片像蝴蝶一样从树上掉落下来，先从整体让学生感受秋天，让学生畅所欲言，把课堂的主体地位还给学生，再把学生的视线转向课本。在朗读这一环节，我通过男女生读，指名读，分组读，拼音读，拼音汉字读，让学生在朗读中感受秋天的美丽，激发学生发现美，寻找美的乐趣，培养学生的爱美情操。体会诗歌优美意境，品味文中优美词句。我还注重了识字写字教学，采用了多种形式，调动学生自主识字写字意识。在课堂上，我让学生透过自己的观察认生字、找生字，读生字，进行多种游戏巩固生字。并不失时机地进行鼓励，帮忙学生培养课外自主识字意识，养成良好的写字习惯。如：在学生认识“人”时，学生说：“我爸爸是大人。”就记住了“人”字。再如说“大”字时，学生说“大人”，就启发学生用“大人”说一句话。这样在具体的语言环境中拓展了识字。课文的最后，让学生通过讨论秋天给我们的变化，红红的苹果乐开了花，火红的高粱弯下了腰，一串串的葡萄挂在枝头上，桂花，菊花盛开，到处弥漫着醉人的芳香，这不是让我们更喜欢吗？让我们的小朋友拿起手中的笔把金色的秋天画下来吧，用画来赞美自己心中的秋天吧！