《避开恶猫的方法》教学反思

《避开恶猫的方法》教学反思 在这节课中，为了使学生了解统计的方法，尝试用图形、数字进行统计，并对图表进行分析解读。这节课我试了三次，第一次试上出现的问题比较多，孩子们没有完全理解，学生学习兴趣不够浓厚，教师的课堂氛围不好，但后来不断试讲，最后效果还可以。 但是问题还是很多的。1.教师的课堂语言必须清楚洪亮，用老师的教学激情感染学生，让学生对这节课的学习有兴趣。2.朱主任指出，这本书是数学绘本，所以要把数学知识和绘本联起来，尤其是板书的设计，可以把制作的图表提前准备好，然后让学生通过看图也参与到统计数据中来。然全体同学都参与到动手实践操作中，学生的课堂参与度就大大提高了。比如在最后环节完成统计表的内容变成两项，闹钟、铃铛的统计以及时间段的统计均由学生来完成等等。 回顾教学数学绘本课的过程，我感觉到，学生是课堂学习的主体，应该把数学绘本和数学知识结合起来，并在板书中展现出来，让学生动手去体验小老鼠们统计数据的过程，学生学习兴趣高了，课堂参与度高了，我想这样的课堂才是成功的课堂。这些我还要在今后的数学绘本教学中不断地学习与体会。