《邓小平爷爷植树》教学反思

《邓小平爷爷植树》教学反思一、目标落实情况        1.本课生字集中出现在第二、三自然段，采用随文识字，鼓励学生采用多种方法识记，如动作识记、熟字加偏旁、通过组词识记等方法。        2.指导学生正确流利的朗读课文，先让学生默读第三自然段，画出邓小平爷爷植树动作的语句，再让学生借助插图说一说邓小平爷爷是怎样植树的。二、成功之处        识字环节体现学生学习的主体性，同学们各抒己见，方法多种多样。三、不足及补救措施        不足：1.第二、三自然段随文识字部分用时较多，最后两个自然段用时较少。2.学生发言部分，个别学生语言组织能力较差，不能完整的说出邓小平爷爷植树的过程。        补救措施：1.加强备课，合理安排课堂流程和进度。2.学生发言环节，应多鼓励，多帮助，少要求，扮演好学生学习的引导者角色。