六年级语文下期期末考试质量分析

六年级语文下期期末考试质量分析         本次期末试卷，试题主要从字词句、课内积累、阅读理解、语文实践、习作、课外阅读这几方面，对学生的语文素养进行全面的检测。整套试题题型灵活多样，试题偏难。一、学生成绩分析我们学校六年级一共有六个班，参考人数从89—93不等，各班平均分从81.98到88.9，最大分差6.92分。差距较大，优秀率%23.13，及格率%87.07。成绩较差。二、学生答题情况分析     一到三大题是考查学生对拼音、字词等基础知识的积累和运用情况。其中第一大题读拼音写词语，分值为5分。平均得分3.49，得分率70%。得分不高是有因为这些词不是本册词盘上经常听写的词，比如：再接再厉、鞠躬尽瘁。很多同学都忘了怎么写。   第二大题查字典填空。本题分值6分，平均得分3.66，得分率仅为61%。得分率很低。错误集中再走之底的笔画数3画，同学们都填成2画。选择解释填空错误更多。究其原因在于真的是不理解意思。第三题的第二小题写近反义词，其中优雅、鲜为人知的反义词，写错的较多。第四题是根据积累填空。本题分值14分，平均得分在10.1。得分率72%，得分率比较低，错题都集中在3/4小题。第3小题写书法家的名字，这是课后的阅读材料里的内容，上课时只是课堂上讲过，复习时没有再让背，很多学生都不会，有的知道名字，但字不会写而失分。第4小题，这句话是反问句，要读出反问的语气，学生都没有填对。第五大题阅读理解，包括课内阅读和课外阅读，各12分，平均得分为17.16。得分率是72 %，课内分析，因为出的是课本上的题学生比较熟悉，做起来得心应手。得分率高于课外阅读分析。两个阅读错误最多的都集中在第3小题，答案都在短文中，有的还是文中的原句，不需要发散思维。失分原因在于学生没有深入阅读理解，分析、概括的能力欠缺。老师方面的原因，因为我们班额大，学校活动多，语文课课时少，课堂上如果给学生太多自主的时间，可能课就讲不完了。所以课堂上还存在着老师讲的多，用我们的分析来代替学生的阅读实践，给学生读书、思考、感悟、表达的的时间少。这是值得我们反思改进的地方。第六题是语文实践。本题分值6分，平均得分为4.23。得分率为71%，大部分同学失分的原因在于写建议书，没有注意格式。第七题作文。分值30分，平均得分21.85。得分率72.83%.本次习作写读后感。得分率较低。因为这一学期，我们没有练习写读后感。课外阅读分值20分，平均得分13.21。得分率66.03%.错误最多的为填写古诗，因为不是本期让掌握的古诗很多不会了，即使会背，字也写不对。还有本期让读的必读课外书目里的内容，因为有的同学没有认真阅读，提的问题打不出来。最后是卷面。平均得分是4.55，得分率91%。得分率较高。因为大部分同学能做到书写认真，卷面整洁，养成了良好的书写习惯。但有的同学卷面虽然没有让扣分，但字迹离“工整、匀称、美观”相差甚远。有一部分学生在书写上还需要强调其整洁。