学校2018学年第二学期教科研工作总结

学校2018学年第二学期教科研工作总结本学期，教研处在院长室的正确领导和各部门的大力支持下，在上级教科研部门的正确指导下，认真落实和贯彻科学发展观，积极营造“教学即研究”的科研氛围，把解决教学中的实际问题作为研究重点，充分发挥教育科研为学校教育教学服务的功能，推进学校整体改革和发展；加强了专业建设和课程改革，加强了课题研究和管理，使学校教育科研水平进一步提升。现将一学期来主要工作总结如下：一、加强制度建设，营造科研氛围为进一步加强学校教科研工作，促进教师参与教研教改和教育科研的积极性，营造教科研氛围，本学期我校教研处参与修订了学校相关教育科研制度，协助办公室制定了《永嘉二职职称评审办法（试行）》，制定了《永嘉学院教师成长规划表》。有效开展教师自主培训后大会分享活动，共安排了6人次的大会分享。本学期，教研处本着不小看任何一场比赛的初衷，联合教研组长、参赛教师注重强团队合作精神，把每场比赛精心组织到最好，取得了比较好的成绩。在县级、市级、省级均斩获佳绩。例如陈樊老师和赵亚微老师作为参赛的老师，均在2019年温州市信息化说课比赛中拿到了一等奖，陈樊老师还荣获了2019年浙江省中等职业学校文化课、专业课教师信息化教学说课比赛一等奖、赵亚微老师荣获浙江省中等职业学校文化课、专业课教师信息化教学说课比赛三等奖。二、强化校本研修，提高教学水平校本研修是促进教师专业发展，提高教师教学水平的重要方式，自我反思、同伴互助和专业引领是校本研修的三要素。1.对教师个人专业成长进行规划，不仅是事业追求的需要，也是个人价值实现的需要，也是社会发展的需要。学校每位教师针对自身情况，制定出了自己的三年的成长规划。2.加强了常规教研的管理，要求每位教师每期都要上一节公开课，学校领导、教研组长每期听课不少于20节，见习期教师每期听课不少于30节，教龄5年内教师听课不少于15节，其他教师每学期不少于10节。充分利用学校智慧教室、教师培训中心举行教研活动，扩大辐射范围，推动我校教师信息化水平的运用。教科处加强对教研组活动过程的检查和管理，实施中层配合教研组长随机抽查教师上课、备课、作业批改制度，抽查率达120%，注重过程性评价和终结性评价相结合，避免了往年教研活动流于形式的现状。3.派遣相关人员外出学习，提高理论水平。认真审核教师培训平台项目，本学期共审核通过95人次教师参加省、市级培训，通过派遣这些教师外出学习，回校后再对全体教师进行分享，从而提高教师理论水平，扩大了学习辐射面。三、加强教师培训，促进专业发展1.继续搞好职业教育国家、省级专业骨干教师培训和企业实践培训工作，结合学校实际和专业发展需求认真选派培训人员，通过这些专业培训，进一步促进了教师专业发展，优化了我校教师结构。2. 加强新教师的培训。修订完善了《永嘉二职新教师培训实施方案》。本学期邀请校内外专家就班主任工作、上课方法与技巧、说课技巧、课题写作等共开展了9次新教师专题培训分享，效果良好。一年来永嘉学院“嘉园”读书俱乐部定期开展活动、读书分享，范围推广到全院，李菲菲老师在大会上做了《月亮与六便士》读书分享，效果良好。3.本学期通过一系列大型教研活动，促进教师的专业成长，承办了永嘉县、瑞安市、乐清市旅游专业教学研讨活动；承办了温州市中职英语教学研讨会；温州市中职学校体育与健康优质课评选活动。教研组开展创新教研活动，例如数学组的“同课异构、绽放风采”、先进制造业组的“两人一课：创新实训课堂教学组织形式”，计算机组的“线上线下混合式教学在PS课程中德探究与实践”，极大地提高研训活动质量，提升教研组品质，构建学习型、合作型、研究型、活力型教研组，促进全体教师的专业化、特色化发展。四、注重课题研究，科研成果显著1. 开展教学诊断与改进工作，深化课堂教学改革。根据不同专业教学要求和课程特点，积极推进“聚焦课堂教学诊断，助推教师专业成长”的校本研训活动，尝试“做中学”，“学中做”等体现“理实一体”的教学方式，促进教学、学习、实训的有机融合。校本研训项目申报书《聚焦课堂教学诊断，助推教师专业成长》荣获永嘉县二等奖、温州市三等奖。这学期被评为永嘉县第三批校本研训示范学校。2. 实施了《永嘉学院2016年教育科学研究课题立项申报方案》，对立项的10个校级课题于2019年3月进行了开题论证会。形成人人有课题，人人会研究，人人有成果的良好科研氛围。两个课题在温州市立项，《中职学校特色STEAM教育空间的实践研究》，负责人：潘非凡，戴建法纸笔，课题组成员：夏静、宫亚楠、宋冉冉；《楠溪江研学旅行课程的设计与实践》，负责人：谢丽莉，执笔：王挽澜，课题组成员：周芳、汤活爽、赵亚微。3. 教科研是教师成长、自我发展的支撑，本学期县论文案例比赛，我校上交教师作品90个，20个作品荣获一等奖、26个作品荣获二等奖、33个作品荣获三等奖，共有79个作品获奖。其中温州市论文评选，我校陈子荟老师荣获一等奖；缪新丹、孙川巨、戴建法老师荣获三等奖；在永嘉县多媒体比赛中，参赛的十件作品全部获奖；王萍老师参加温州市中职体育与健康展示课、谢丽莉、周芳、谢海丹老师在温州市开出公开课，其中邵珮珮教师参加了温州市中职学校体育与健康课堂教学评比并获得了一等奖。谢丽莉老师被评为永嘉县名教师。陈樊老师获2019年浙江省中等职业学校文化课、专业课教师信息化教学说课比赛一等奖、赵亚微老师荣获年浙江省中等职业学校文化课、专业课教师信息化教学说课比赛三等奖。4.本学期发动全院教师共同承担“思政课程”，学校开展全院思政“思政课”比赛，共有16个课题，46位成员，4天授课，形成与思政教育融汇贯通的育人格局。五、注重管理提升，做好班主任培训工作本学期将班主任培训纳入教研处工作范围，加强班主任培训工作是我校教师队伍建设的一项重要举措，开展了多种主题性的培训。1.吕方毅老师为青鸟班主任工作室成员开展《守正出新，学以致用》专题讲座；谢丽莉老师带领青鸟班主任工作室成员赴兰州参加全国班主任培训研讨会。2.为切实解决班级工作中存在的问题，共同提高班主任教育学生和管理班级的能力，教研处开展班主任教育随笔，“一月一主题”活动，教师生动剖析、提出自己的优秀教育策略。3.朱金峰名师工作室在我校开展活动，我校班主任和温州市各名班主任进行了话题探讨和交流，本次交流活动为在座的班主任指明了方向，指出了方法。  4.我校开展全县范围的心理健康讲座，邀请杭州教育科学研究院韩似萍老师作《生命视角的教育》讲座，有助于教师教育教学工作的方法与技巧，提升理论水平。 5.开展班主任优质课比赛，选拔优秀班主任章妮、周培雷参加县班主任主题班会课比赛；6.为解决班级建设与管理存在的问题，各年级段开展了丰富多样的关于“成长· 分享”的班主任德育交流活动，切实提高班主任的班级管理水平。六、下学期工作设想1.教师教科研意识还有待进一步提高，许多教师对教育科研的认识不到位，总认为搞教育科研不是普通教师的事情，不能认识到教科研对教学工作和学校发展的促进作用。继续加强和完善常规教研活动。2.教师教育科研能力还有待进一步提升，特别是部分教师不懂怎么去研究，不能把经验上升到教科研成果，需进一步加强培训力度。将教科研培训落实到人人，做好普及工作。3.做好教师德育先进育人经验的收集整理工作，出版成册。4.师徒结对工作需要更深一步的融合，下学期开展更为有效的开展中青年教师结对帮扶活动，帮助青年教师在教育教学中尽快成长起来。5.做好骨干教师培养工作，以赛促研，立足两个新突破，即自身成长新突破和辐射引领新突破。在这个团队中，形成合力，互补长短，形成一个积极、团结向上的学习型团队，为全校教师搭起一个可成长的平台，加速教师专业成长，形成良性循环。