《克里克塔》教学设计

《克里克塔》教学设计【教学目标】:1、了解蛇克里克塔和波特太太、孩子们以及镇上的人之间发生的有趣故事。2、在听故事的过程中通过仔细观察和阅读体会到绘本故事是图和文同时说话的。3、知道故事里的克里克塔是一种懂事、聪明、乐于助人、勇敢的蛇。明白人与动物之间应该真诚相待，才能达到和谐相处。【教学重难点】1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣。2、进行读书方法的指导，初步学会绘本阅读的基本方法。【教具】《克里克塔》绘本、多媒体课件【教学方法】引导式、表演式【课型】导读课【教学流程】一、导入:可怕的动物孩子们看看老师给大家带来了什么,课件出示图片:狮子、狼、大猩猩、蛇。说说这些动物给你什么样的感觉, 二、师生一起读故事:蛇好像也不是那么可怕 (一)猜包裹 1、从前，在法国的一个镇上，住着一个老太太，名叫路易丝波特。波特太太一个人生活，有时也会觉得非常孤单寂寞。 这天早上，邮递员送来了一个奇怪的包裹。 2、猜测:这个包裹可够奇怪的呀，奇怪在哪里,猜猜里面会是什么,(生猜测) 3、(出示答案，将故事继续讲下去)你们发现了什么,瞧，波特太太看见这条蛇后有什么反应,吓成什么了样子，谁来表演一下,(生模仿:害怕，吓一跳)你的表演真生动。就让我们带着这样的动作和表情来读读这句话。 4、难道是有人想害波特太太吗,这么可怕的礼物到底是谁送的呢,(课件出示画面)快读读。 哦，这是她儿子送给她的生日礼物。你们觉得波特太太的蛇有毒吗,为什么, 5、从此，这条蛇就跟波特太太一起生活了。波特太太觉得那蛇的名字太长，便亲热地叫它 “克里克塔”，让我们也亲切地叫一叫它。(指名读，男生读，女生读，齐读)听到你们亲切的呼唤，连老师都开始有些喜欢它了。 (二)克里克塔的生活 1、那，波特太太会喜欢它吗,出示彩图。 2(你们看(慢点说)，波特太太买来了什么, 仔细观察克里克塔是怎样表现的,你从哪里看出来他很高兴,谁来读读这段文字。我听出了你的快乐，我们一起读。 3(波特太太又在忙什么呢,生:给它量身长。她是怎么量的呢,生:波特太太用尺子量。波特太太一点一点地量。波特太太跪在地上仔细地给它量身长。哎呀，她可真是喜欢克里克塔呀。我们读读这段文字, 4(接着看，波特太太就连上街买东西都带着克里克塔。 5.天气渐渐转冷，波特太太又闲不住了，读一读。 (三)克里克塔的懂事乖巧 1(绘本故事就是这样用图和文同时说话，细心的你发现了吗,当波特太太上街时，克里克塔在帮波特太太做什么, 2(当波特太太在织毛衣时，他又在做什么, (板书:懂事) 3 波特太太带着克里克塔去上课呢～读到这儿，你觉得克里克塔是条怎样的蛇,(板书:聪明) 4、下课了，他还很喜欢和孩子们一起玩。瞧，克里克塔和男孩们怎么玩的,和女孩子怎么玩的, 野营时，他又在做什么,预设:生:还教孩子们打不同的结。 克里克塔还是一条什么样的蛇呢?——“乐于助人”是个好词语，我们写上。(板书:乐于助人) 4(这天，朋友告诉波特太太镇上出现了小偷。就在这天夜里，小偷闯进了波特太太的家„„ (1)会发生什么,你猜，你猜。你们的猜想扣人心弦～我们赶快来读一读～(课件出示) (2)读到这儿，你觉得克里克塔又是一条怎样的蛇,一起说。是啊，让我们为它的勇敢表现鼓鼓掌吧。(加动作)(板书:勇敢)。 (3)看看镇上的人们，是如何做的,男生读，女生接着读，我们一起读。(播放课件) 四、总结拓展 1(喜欢这个故事吗,孩子们，再看这些动物，你们还觉得害怕吗,是呀，关于动物的故事在作家的笔下都写得妙趣横生。 【作业】 回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。 【板书设计】 克里克塔 懂事 聪明 乐于助人 勇敢