《亿以上数的改写和求近似数》教学反思

《亿以上数的改写和求近似数》教学反思本节课我设计了3个学习目标：1. 通过自主探究，小组合作，总结把整亿的数改写成以亿为单位的数的方法，会用亿作为单位表示大数。2. 通过自主探究，小组合作发现并总结用四舍五入法省略亿位后面的尾数，其求近似数的方法，并会正确运用。3. 在对比的过程中，培养初步的观察，比较及概括的能力和估计意识。在教学的过程中：我以复习旧知导入，先让学生通过亿以内数整万数的改写，让后进生和中等生去说一说，鼓励他们学习数学的积极性，让他们体验到学习数学的乐趣；接着让学生说一说亿以内数求近似数的方法，唤醒学生已有的认知，培养了学生的类比迁移的能力和语言表达能力。在探究新知的环节，通过学生自主探究，让学生自主尝试去改写，以学定教，利用课堂上学生出现的错误资源，如等号和约等号的混淆，我及时引导、讲解，并强化巩固，接着我引导学生一起归纳总结方法。既发挥了学生的主体地位，让学生主动参与、去探究，又体现了教师的主导作用，作为引导者、帮助者的教学行为。接下来我需要改进的是：1. 练习的形式要多样化、练习的题目要具有层次性，让学生通过练习去深化理解，达到举一反三的效果，培养学生灵活运用知识的能力。2. 课堂驾驭能力欠缺，需要自己不断去学习积累经验，充分进行学情分析。