2019年上半年化学教研组工作总结

2019年上半年化学教研组工作总结     一学期来，本教研组在学校领导班子、教务处的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现将本学期的工作总结如下：一、教研组常规工作    依据教务处的安排，在本学期初，对本教研组成员进行了教学工作常规要求的培训。包括坐班、请假制度，晨读、下午自习的辅导工作，培优补差工作，作业批改的要求，网络课的安排，教学心得、反思的整理，教学论文的撰写等。遵照学校对教研组工作的要求，定期在化学办公室召开化学教研组工作会议，检查和督促各备课组及组上所有教师的教学常规的完成情况，加强了教学方法、教学内容和教学进度的了解；根据学校教务处的安排，组织教师进行教学业务的学习，教材教法的研究和讨论；依据教务处安排，组织教师参加备课组内的创新课堂讲课活动，积极开展评课议课活动，同时组织教师开展新课程改革理论学习，积极探讨新课程改革与课堂教学的整合，促进教师教法和学生学法的转变。二、加强青年教师的培养，以老带新，师徒结对加强理论学习，改革课堂教学    以老带新，师徒结对，通过骨干教师的传、帮、带，帮助青年教师提高教学实施能力，上好合格课、优质课。组织近年高考化学题研究，提高解题的能力，以此促进青年教师的成长；结合讲课大赛的评课活动，加强对青年教师教学基本功的指导，加强对青年教师业务的指导；利用教研组学习时间，提高青年教师的人文修养。三、加强理论学习，改革课堂教学    本学期组内的全体教师认真学习 “致真”课堂教学模式，学习新的教学理念，将学到的先进的教学理念与化学教学实践相结合，大胆探索，勇于创新，优化课堂教学过程，优化教学方法，提高课堂教学效率和质量，并积极参与教务处组织的课堂教学改革的讲课、评课议课活动。组织全组教师认真学习“致真”课堂教学模式的基础上，进行备课组内的听评课活动，高三备课组结合高考调研，相互听课，取长补短，相互促进。通过近一个学期的努力，本组基本上掌握了“致真”课堂教学模式.通过教学实验研究,初步证明该模式对激发学生的化学学习兴趣、提高化学能力与学业成绩有一定效果。四、注重教科研课题研究，使自己成为研究型的老师    开展课题研究是教师促进专业发展，教学、教研水平提高的有效途径。本组教师课题研究热情高。在各种研究中，我们每个老师都是在反思中更新，发展，再反思，再更新，再发展，得到了提高和成长，使自己不断向研究型的教师迈进。五、教师竞赛获奖喜报连连，各类学生竞赛成绩喜人。   化学教师在县级各类评比中表现优异，成绩喜人。这些老师的努力和付出为我校赢取了极高的荣誉。    学生竞赛方面：2019年高一化学竞赛成绩喜人。    总之，本学期通过全组化学教师的共同努力，取得了很多教研成果，这些都是教师们团结协作、努力工作的结果，是我们集体智慧的结晶，是我们的宝贵财富。但在工作中还有许多不足的地方，今后我们将进一步加强先进教学理念的学习，教法的研讨，认真撰写教育教学论文，继续深化课题研究，积极配合学校的活动，更好的承担起全校的化学教学任务，以学生发展为本，以学校荣誉为荣，努力工作。