《吃水不忘挖井人》教学反思

《吃水不忘挖井人》教学反思      本文是部编版一年级下册的一篇课文。主要讲述了毛泽东主席在江西领导革命时为当地老百姓挖了一口井。解放后，乡亲们在井边立石碑的故事，表现了一代伟人毛泽东主席与老百姓之间的深厚的军民鱼水情。课文篇幅短小，内容浅显，按照事情发展的顺序进行叙述。条理清楚，同时课文配有井和石碑的插图，这些可以进一步帮助学生理解课文内容。一年级的学生对毛泽东主席的认识可能只停留在天安门城楼上悬挂的照片和人民币的头像上，因此，我要适当的运用相关资源，对毛泽东主席进行简要的介绍，激发学生对一代伟人的崇敬之情，为学习本课做好铺垫。     引导学生通过与形近字比较，直接加偏旁等方法识字，识记字形，并鼓励他们将识字与生活结合起来，在进行课文朗读时，我指导学生在认真读准字音，读通句子的基础上，根据句子意思对长句进行恰当的停顿，逐步培养学生的语感。自主预习，借助拼音读准字音，通过读句子和联系生活实际，形近字比较熟字加偏旁等方法学习生字。在我的指导下，理解课文内容，想象当时的生活场景，体会挖井的重要作用，以及老百姓对毛泽东主席的想念之情。     在课堂教学中，我有意识地通过初试，视频资料等方式，向学生介绍了毛主席主席，让他们从直观上认识到毛主席的伟大，这就为接下来学生的学习做好了心理上的铺垫。其次，在学习课文第二自然段的过程中，考虑到学生的知识有限，我恰当的出示了毛主席领导革命事务繁忙的资料，通过这些的对比，让学生更加深刻的地感受到毛主席不管多忙，始终把乡亲们的需要放在心里，从而使学生自然感受到毛主席对乡亲们的关爱之情。最后，通过想象说话，感情表达，引导学生走进乡亲们的内心世界。 充分表达出毛主席和战士们的感激之情。     总之，感情的激发已水到渠成，整个过程没有我空洞的说教目标的实现，始终紧扣着学生的读书。交流，想象，表达，真正做到了“润物细无声”。