四（2）语文2018—2019学年度第二学期期末质量测试分析

四（2）语文2018—2019学年度第二学期期末质量测试分析      2018-2019学年度第二学期语文教学按教学工作计划，已于“六.一”节前后顺利结束新课，而后进行了三个多周的总复习，复习重点主要侧重本学段目标应该掌握的知识，如字词、多音字、古诗、名言警句、词语解释、成语、句子、课文内容肯阅读分析、写作等等。2019年7月2日，由学校统一安排进行了测试，并且监考、阅卷都非本班任教老师。 一、 本试卷特点。     本学期期末测试的四年级下册语文试卷，覆盖面还算广，既考查了学生识字、写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，试卷重视了语言的积累运用、句子类考查、阅读理解分析及习作能力的考查等。在书写方面还是和往年一样附加书写分值5分。 总之此测试试卷内容还算丰富，样式还算多，对于四年级下学期的学生考察得还算比较全面。 二、试卷完成情况。 三、答卷情况及具体分析。 （一）积累运用 1．多音字考查。 平时教学中我很重视读音或多音字的学习，在期末复习时我带领学生进行了这一册的多音字归纳复习，故学生整体掌握比较扎实，无一人在此题目上十分，作为老师深感欣慰。 2．看拼音写词语。 平时教学我重视了汉字的识记和书写，总复习又进行了大量的听写训练，就做题来说，学生汉字书写正确率高，丢分现象较少，且在书写上大部分学生注意规范性、美观性。出现的主要问题是：一是书写不规范失分；二是学习不够踏实的，大考就会在基础知识上吃亏，如卢俊天；第三就是粗心不仔细而造成的失分，如马潇然是平时程度较好学生在此题上因粗心大意把“饶恕"写成“恕恕”，把“耕耘”写成“耕织”很是遗憾，其中周鸣鹤错的最多，这和他平时听课不认真，作业不能完成从而造成基础知识掌握不牢靠所致。 3．把成语补充完整。大部分学生掌握比较牢固，丢分还算不多，但失分的同学的数量不少。有的“融为一体”的“融”有的学生将“和睦相处”写错等，孙海帆、寻子善属于掌握知识不够踏实因此而失分，卢俊天是平时学习不努力，周明鹤平时学习不自觉、态度不认真，作业总是拖拉、不能按时按量完成，则不能很好地掌握学过的知识。 4．名言诗句的作者或作品出处正确的3项序号是什么。 这是一个既考查学生诗词知识的掌握情况有考察学生是否认真读题的一个题目。 平时我对学生知识的积累的训练抓得很紧，同时平时就加强了学生认真读题目要求的训练，因此此题做得不错，只有两人丢分，其中一位同学没有认真读题，另一位就是周明鹤了。 5.此题是考察学生句子的掌握情况。 我班同学整体看来做的不错，但个别同学把“双引号”的用法给弄混了。除了平时不学习的一位同学外，另外一个同学是接受新知识很慢，理解问题总是很难，也是我下学期的学困帮扶主要对象。 6．补充诗句。  对此题所考察的内容学生掌握还还比较扎实，有三人分别失0.5分，原因是分别写错一字，可能是粗心也可能是平时对基础知识掌握不牢。 （二）阅读与理解。 1．《普罗米修斯》选段。 本题属于课内阅读题，目的是考查学生对课文内容的掌握情况及分析答题能力。对应选段试卷给出了四个题目，分别是：字词在文中的解释；课文内容的理解、通过内容看人物品质等。 我平时的课堂教学本着“授之以渔”的原则，把阅读分析的答题技巧融汇于平时的课堂阅读教学中，并将阅读理解解题思路基本步骤给学生总结为：  1、速读原文材料；2、看清题目要求；3、细找文中原话；4、认真回答问题 课内阅读我班学生整体掌握很好，就本题而言失分较少，只有两位学生失分，其中一位是因个人及家长原因不听课、不做作业，因此题目难易这位同学都不得分，虽与其家长多次沟通交流，作用不明显，是我下学期继续关注、帮扶对象。 2.课外阅读与理解。 此题选文为《闪光的路》，共5个小题，检测的知识点为：从文中找出反义词和近义词；从文中找出写法相同的句子；在文中标出相呼应的句子；概括修路前和修路后人们的心情；概括铺路工人的生活条件、工作环境以及相应的态度；联系全文理解文中重点句子的含义等题目。整体看来课外阅读题目设计不算难，但对于阅读不深入的学生来时不好得分，对平时能够深入阅读，并答题仔细的同学来说不算难，就我班答题情况来看，除一位特殊学生外，失分不算多，和平时教学中教授给学生的答题技巧和加强的阅读训练分不开的。失分较多的题目都集中在第2个小题“在文中用曲线标出跟“一条泥泞、坑洼、弯曲、的土路”相呼应的句子，这个题目实际有些歧义，所以学生的理解成了月意思相对的一句话了。个别同学失分的主要原因：①读文不仔细，读题不准确；②没有按照老师要求的方法阅读理解。 （三）习作。 此题主要考查学生的写作表达能力。这次习作其要求是：我们每天都经历着不同的人和事。又让你愉快的，也有让你烦恼的；有一时受挫经过自身努力克服困难的，也有在他人的帮助下共同解决的……选择一件记忆犹新的写下来。做到内容具体，语句通顺。题目自拟。 由于此作文要求比较具体、准确，平时训练到位，学生能准确读题，并把握写作的方向，没有跑题现象。要想写好这类作文，一要选择自己熟悉的材料写，作文内容还应力求清新，使人读后赏心悦目，达到引人入胜的目的。二是要想写好叙事作文，就要写好事情的发展变化。三是任何一件事都是伴随着矛盾的产生、解决而发展的。因此，在记叙事情时，应抓住矛盾的变化把情节展开，文章内容才有起有伏，常言道，文似看山不喜平。文章出现起伏波澜，才会使人感到生动、难忘。 个别学生作文部分失分究其原因我认为有以下几点：读题不仔细，看到题目马上动笔，没有经过充分的构思；有的学生抓不住重点，主要内容不明确，没有做到主要内容应该详细写；有的学生句子还不够通顺连贯；还有的学生因前面的内容过多挤占了作文的时间，也就是没能合理的运用时间等等。前两点是重要扣分项。 四、今后努力的方向 1.基础知识方面：对学生实行课课清，让学生掌握课本所要掌握的知识和技能。 2．要更加重视学生书写习惯的培养，要求学生书写端正、规范、卷面整洁。 3．重视学生学习习惯的培养，教育学生仔细审题，认真答卷，细心检查。 4．注重语言积累的灵活性以及课外阅读的习惯，以提高学生的阅读和写作能力，尤其是对作文的审题能力，也是我下学期教学的重点攻克内容。