读《听吴正宪老师上课》心得体会

读《听吴正宪老师上课》心得体会“吴正宪”这个名字并不陌生，她是小学数学教学界的领军人物。原先有幸在现场观摩她亲自授课，她的课堂知情交融、师生互动，充满了童趣，洋溢着激情与智慧。课堂上上的吴老师，既是组织者、指导者，更是孩子们的合作者、交流者。她静心倾听每个孩子的声音，从儿童的视角分析数学、审视课堂。品味此书，我被吴老师的教育理念深深吸引。1. 用真情激发学生自主学习愿望、点燃孩子创新的思维火花。课堂学习中。学生要想获得实实在在的发展，真实的表达自己的想法是必要前提。所以作为教师我们应该努力为学生营造敢说的宽松氛围。在学习的过程中遇到困难和思维障碍是很正常的，这时我们应该做的不是打压，而是尊重孩子们的不同认知过程，可以通过组织交流“集体攻关”，展开辩论“明辨是非”，让出错的孩子欣然接受。2. 注重儿童经验对接。德国教育家第斯多惠曾说过：“教育的艺术不在于传授本领，而在激励、唤醒和鼓舞。”就知识而言，师生之间最大的差别是：教师已知，而学生未知。已知和未知之间的对接就是我们应该学习的教学艺术。关注儿童经验，用儿童能听懂的话，才能让老师和知识走进学生的内心。吴老师在课堂上总是从学生的认知出发，把知识的来龙去脉展现在学生的面前，全体学生自始至终地参与了学习的全过程。课堂上有疑问，有沉思，有比喻，有赞许，有笑声，还有争辩。在波澜迭起的教学过程中，通过交流、发现、辨析、整合，学生的独立思考能力、探究能力得到培养。3. 数学教学和生活紧密相连。在教学中，努力让数学走入生活，是数学问题生活化。比如说《小数的加法和减法》这一课，我们可以让学生带购物小票，通过向同伴介绍自己购买的物品，并提问这些环节，让学生置身其中，对数学课堂产生浓厚兴趣。这个时候，一张小小的购物小票就为枯燥的数学教学赋予了生活气息，使得数学不再是冷冰冰的抽象概念。著名数学家华罗庚说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”在解决问题时，我们应该充分引导学生发掘身边的数学，使学生感受到数学无处不在，从而激发强烈的探索欲望。4. 以传授知识、启迪智慧、完善人格为主旨。在教书育人的过程中，没有什么比保护学生的自尊心、自信心更重要；没有什么比激发学习兴趣、保护好奇心更重要；没有什么比尊重个性、真诚交流更重要；没有什么比养成良好的学习习惯更重要！人人获得良好的数学教育，不同的人数学得到不同的发展。是我们教育者的追求的目标。这些在吴老师的课中有着充分的体现。在今后的教学中，我会细细揣摩吴老师的课堂，分析其课堂教学背后的教育理念及价值观，在实践中不断尝试，让每一位孩子都能获得良好的数学教育。