《彩色的梦》教学反思

《彩色的梦》教学反思《彩色的梦》是部编版二年级下册第四单元的一篇课文，这是一首儿童诗，充满了童心和智慧。诗歌语言优美、节奏明朗，读起来朗朗上口，作者运用拟人的手法，丰富的想象，是句子更加生动、形象，彰显出语言的表现力，贴近儿童的内心世界。本节课我以文本为载体，以彩色铅笔这个小精灵创造的梦境为主线，依托看、听、闻三点为教学线索，让学生对全诗有整体的把握，并着重对二三小节进行训练。因此，在本节课的教学过程中，第二小节主要通过教师范读，引导学生读听边联系生活想象，拉近了文本与学生的距离，再通过逐句朗读，整体朗读等形式，形象感悟、整体把握，最后进行仿说训练，水到渠成。第三小节让学生感知文本的写作方法，让学生说一说句子的趣味性，从而在潜移默化中懂得画一画自己的“彩色的梦”，拉近学生和文本之间的距离，让学生对文本产生亲切感，然后引导学生先说后写，降低仿写难度。总体来说，完成了学习目标，但是对于儿童诗这种文体来说，总感觉应该把朗读环节实施的更扎实，35分钟的课程想完成所有的目标，难度还是挺大的。