《三角形的性质》教学反思

《三角形的性质》教学反思本课时内容的核心实质：1.让孩子通过动手拼一拼，在实际活动中感知，体验，理解三角形的稳定性，其次，让孩子们体会从生活中发现数学，感受三角形稳定性的应用价值。2.一定要根据孩子们的需求，是否从最近发展区引导是否能够跳一跳，摘个桃，是否真正思考学习，真发生了本科是孩子们都比较熟悉，对于稳定性，孩子闷并不需要并不需求，我没有为了问目标而去要求找到学生的节点。在这节课中，我需要去反思的有两点：一、学会倾听学生的声音倾听学生的心声，沈身处地的感受学生的喜怒哀乐，在解决问题的过程中，享受师生友好相处的快乐，教师学会了倾听，就能够深入了解学生的内心世界，这样才能更好的教育学生，更好地帮助学生。二、懂得尊重学生怀揣着一种爱，走近每一个学生去关心，了解学生，并不遗余力的尊重他们，懂得维护他们的自尊，相信他们一定能够成为自信而有用的人