家访工作总结：一路走来，一路收获

家访工作总结：一路走来，一路收获暑假期间，我校的11老师利用假期对学生进行了家访。一路走来，老师们有很大的收获，家访中与学生及学生家长进行了交流沟通，不仅鼓足了学生的学习劲头，更让家长增长了支持孩子上好学的信心，也为教师教育教学工作积累了宝贵的经验，现总结如下。一、家访----家校沟通的桥梁不说不知道，一问吓一跳。在这次走访中，通过与家长的细谈，进一步了解了学生的家庭情况，学生的在家生活学习习惯。很多与老师原先所想的可谓大相径庭。比如六年级班主任刘卫峰老师去孙梓铭同学家，这是一个学习成绩不错的孩子，到了他家发现，当时他正趴在椅子上学习，屋里收拾的不整齐，而且里面很热，当时刘老师很感动，积极与家长进行了交流，汇报了学生在校的良好表现及学生的学习希望，希望家长多支持孩子的学业，建议家长以后能多为孩子的学习想一想，为学生的学习创造较舒心的学习环境。另外，她还积极鼓励学生闲暇时多帮帮父母，孝顺父母，把劳动和学习很好的结合起来。一番交谈，家长很是感动，家长说真没想到老师竟然这么关心自己的孩子，并表示一定支持孩子的学业。通过对此学生的了解，也让我们明白了一个道理，平时在学校应该多问问学生，或许学生有时犯点错误也不能全怪学生，应该考虑的更周全一些，不要把问题全放到学生的身上。现在有很多家长并不是很清楚自家小孩在学校的表现和学习状况，原因可能是家长很忙，无暇顾及，也可能是小孩隐瞒不报或欺骗家长。通过家访，老师可以把学生在校表现和存在的问题如实的告知家长，以便于寻求解决办法，并最终和家长达成一致意见，在学校、老师、家长的共同努力下，帮助学生健康成长。这是一个电话所不能替代的。另外，通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果和学校发展等基本情况，增进了家长对学校的了解，解除了家长的一些困惑，增强了家长的信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。二、家访---给学生多一份理解和关心并不是每一个学生都落落大方的，并不是每一个学生都会主动向老师敞开心扉的，通过和家长面对面的交流，让学生卸下心里的防备，可以让学生感受到老师从未溢于言表的关心和呵护，可以让学生领会到老师的希望和期待，从而增进师生间的理解，拉近师生间的感情，对今后的教学起到积极作用。白丽娟老师和袁海丽老师去了刘冰倩和刘镒铭兄妹俩家，这俩个学生在学校不好言谈，学习也不积极，成绩不是很理想，原以为学生的家长肯定不重视孩子的学习，但经过交流发现，孩子很能说，父母也很支持学生的学习。交流发现，父母都打工，家里很多负担都落在了孩子和年迈的奶奶身上，学生说很累，但由于父母也不易，就忍下来了。因此学习成绩受到了影响，了解发现，学生不是不想说，只是压力太大，因此在学校里表现不够积极。老师们恍然大悟，觉得平时的批评对他们有点不公平，而且还打击了他们学习的积极性。经过这次面对面的谈心，家长也意识到了自己的不足，感到很惭愧，觉得对自己的孩子关心不够，并表态以后一定不拖累学生的学习。同时，家长也表了态，鼓励学生在年后以崭新的姿态去团结同学和学习。老师会积极帮助他，把学习搞好。因此，作为一名教师，尤其是班主任，更应主动积极了解学生及其家庭，不要因为一点不满意就去责备他们，这是很不负责任的。或许，学生真的很有苦衷。老师应该抱着一颗询问，理解，关心的的心去对待学生，处理问题时让学生让自己都觉得心里亮堂才好。三、家访---教师教育教学艺术的源泉学生更多的是希望受到老师的表扬而不是批评。因此，教师对学生的表扬在很大程度上能促进学生的进步和发展。一般情况下，我们会对做错事的学生进行批评，但在适当的时候，对做错事的学生进行表扬，更会起到意想不到的效果。我们去家访不是任务，而是教育的需求，是为了了解更多的情况，为今后的教学做好铺垫，更不是去散心、玩耍，要保证家访的真正意图，而不要让家访流于形式。这次家访，使我们更多的了解了学生的个性特点，在家表现，生活特点。为以后的工作计划制定准备了一手材料。通过家访活动，班主任重新审视了学生：学生是可爱的，家长是通情达理的，在家他们是父母的希望，在学校他们是我们的教育的对象，他们理应受到老师的重视。老师在平时的教学中要多一份宽容、多一份理解、多一点耐心，多一点努力，多一种方法，多一种角度。尽自己所能去挽救每一个学生，培养好每一个学生，促进每一位学生成人成才。也许一个错误的行为背后是一个能够让你心动的美好动机。通过家访，让家长更多的了解了学校的管理现状和发展情况，树立了学校的品牌意识。.通过家访，也了解到家长对学校的一些期待和建议，为我校工作的改进和完善指明了方向。通过家访，凸显了我校的办学宗旨，扩大了我校的影响力，增强了我校的美誉度。相信，在学校领导的大力支持下，在家长的深切理解下，在我们不断的改进工作和学生的努力下，我们的教育教学工作会做得更好。