一位新班主任的几点感悟

一位新班主任的几点感悟作为一个新手老师，经历了半学期班主任的摸爬滚打，我从一个不善言谈、诚惶诚恐的新手班主任到现在，基本能独立处理班级和家长的事务，确实有了一些进步，在此感谢各位同事的帮助，特别要感谢常常被我蹭班会课的隔壁班经验丰富的班主任乔ΧΧΧ老师和张ΧΧ老师，曾很多次跑去听你们的班会，也常请教你们班级管理遇到问题的处理技巧，他们都无私地带我“升级打怪”，帮我解决各种问题，感谢！在这半年的时间内，当班主任的感触与收获将从以下四点讲述：一， 班规立得越早越好因为我是头一次当班主任，所以对立班规方面没有太多的经验，再加上开学很忙，以至于班规拖了很久才立，明显地感觉到立班规之前的各方面表现不如立班规之后，特别是班级管理进行量化以后，期末将数据填到素质教育系统评价里，更是前后呼应，效果更加明显。无规矩不成方圆，班规立得早对班主任来说可以省心很多。对于刚进高一的学生，最难的是刚开始规范行为的时期，这时候工作做得好会为以后的工作奠定良好的基础。所以在开学初，尤其是对高一的新生，班主任应适当严厉，以免后期出现难以管理的局面。二， 不要无端怀疑学生当从各方面渠道发现学生违纪时，不要贸然去批评学生，能拿出明确的证据再找学生，没有证据即使他真的做错了事，他也会觉得无端被老师怀疑而产生抵触情绪。这里分享一个小案例，我班有学生偷偷带智能手机回校，没有上交，第一次被宿管发现以后，我找学生谈话了，承认了错误，当时我没有没收手机（当时也是没想好处理方法就贸然找学生，脑子短路了），此后立即制定了相关班规。两周以后，再次欺骗我，说没带手机回校，但家长向我反映每周都有带智能手机回校，让我每周都要收回他的手机。但是，家长却表示不愿让学生知道是他告知老师的，怕影响父子关系（明摆着是拿班主任当枪头使用），这样班主任就很难做了，没有证据我很难去收他的手机。于是我下午六点多去宿舍查宿，果然发现了手机，自然而然地班规处置，并严肃地进行了教育。从规矩方面这样处理有利有弊，利的是可以很好的规范学生的行为，弊端的方面是如果思想教育做的不到位，学生仍很难服从管理，而这方面正是我欠缺的。让学生发自内心地认为你说得对，这样做是对他们好，需要班主任在日常生活中输入正确的价值观以及能被学生真正所接受的思想教育，这一点乔保勇老师做的很好，我常去听他的班会，我把自己置身于一个学生的立场，我是能听进去乔老师讲话的，风趣幽默而浅显形象的举例让人易于接纳。当然，这功夫不是一天练就的，我还有很长的路要走。三， 宽严并济的度要把握好有个学生给我的小纸条称，“很幸运遇上了一位严格却不乏人情味的班主任”。还有曾经欺骗我偷带智能手机的两个学生，在学期末当着全班的面主动向我道歉。原来，对于学生来说，一个有人情味的班主任是让他们喜欢并尊重的，所以班主任在严与宽之中的度的把握很重要。严的是各方面习惯的约束和规范，柔的是平时生活上拉近距离，让学生把你当做良师益友。但是这方面的度很难把握，如果过于有距离感，学生只会把你当成一个高高在上的领导，你在的时候服从领导，你不在的时候就不知道会有什么行为了；如果过于亲和，毫无老师的威严，学生也会觉得可以肆意妄为。在开学初，我对学生是比较严厉的，所以明显地体现在我的课堂甚至其他科目的课堂的气氛不够活跃，当其他科任老师跟我反映过以后，我进行了调整，跟学生拉近距离，结果就是后期的课堂气氛过于活跃。这也是我的一个大的困惑，也是我一直在摸索的问题。四， 选拔培养得力的班干部班干部选得好，班主任的工作可以进行得更顺利，早在当班主任之前就意识到这一点，所以在报道的时候我就有意留意，报道那天打扫卫生，物色了几个有责任心并且细心的同学。事实证明这几位同学在以后的班干部的职务上都做得非常不错。接下来的军训时间，班主任全程跟班，又使我了解到了一些同学的优势，将它们放到了合适的职位，所以我班大部分班干都认真负责，将班级管理得井井有条。当然在以后发现不合适的班干可以及时地调整，让每个人做他适合或喜欢做的事。当确立了班干以后，一定要帮助他们在班级树立威信，让他们的工作能顺利施展。以上是我的一点拙见，希望能抛砖引玉，欢迎大家的批评与指导！编者按：文老师虽然第一年做班主任，但是工作勤奋，又善于学习，汲取众人之长，补己之短。她具有一般老师难得的虚心和韧劲。高一3班在她的带领下获得了学期模范文明班的荣誉，实至名归。