《分数的简单应用》板书设计和教学反思板书设计: 分数的简单应用有12名学生,其中三分之一是女生,三分之二是男生。男女生各有多少人?12?3=4(人)4?2=8(人)答:男生有8人,女生有4人。教学反思:本节课不仅重视让学生掌握知识,而且十分重视学生对学习过程的体验和学习方法的渗透,重视学生的个性化思维的展示,让学生通过会议、学习交流、动手实践等教学学习活动来发现知识,感受数学问题的探索性,促使学生学会学习。在教学过程中始终把学生放在学习的主体地位,努力提高学生的自学能力和学习兴趣,学生通过独立思考、小组合作等学习活动,获得了数学知识,学生的能动性和潜在能力得到了激发。