《乘法运算定律》教学反思

《乘法运算定律》教学反思在本节课上重点关注了学困生。乘法运算定律与前面学习的加法运算定律类似，学生比较容易接受。但是本班有三名学困生，需要让他们也掌握乘法运算定律。课堂上学困生在教师的引导、同学的带动下，积极思考，积极回答问题，特别是三名学困生比着、抢着回答问题，学习热情很高，对他们及时鼓励和表扬，增强了他们学习数学的自信心，由此可见学困生只要会也愿意回答问题，也愿意表现自己，希望得到老师和同学的认可，我要利用学困生的这种心理，积极引导他们在每节课上保持这种势头，相信他们成绩会有大幅度提高的。这节课他们学会了乘法交换律和乘法结合律，并能进行简便计算和解决简单的实际问题，达到了预期目的。从课堂互动上看，教师引导较多，学困生只回答一些简单的问题，归纳总结运算定律，还是靠学习程度好的学生。这将值得我在今后的教学工作中不断反思、改进、总结和反复实践。最终研究出符合我班学困生学习特点的教学模式，使这种教学模式在小学课堂教学各年级段中都能普遍应用，让每一个学生都能提高。