初中地理学业考试质量研讨学习体会

初中地理学业考试质量研讨学习体会x月20日在xxxx参加了初中地理学业考试质量研讨暨质量下乡百校行活动，本次活动共分三部分：听取xx宁xx老师授复习课《地形》一节，荣成教研员李吉龙主任讲座《地理学业考试命题的教学思考与启示》及对复习课模式的展示，环翠区教研员徐毅老师对2018年地理学业考试学生答题情况分析的讲座。结合学习情况谈谈我的体会，主要体现在两个方面：对地理学业考试命题认识及对教学的启示，对地理复习课的认识。首先谈谈对于地理学业考试命题的认识，荣成教研员李吉龙主任从试题的教学价值、试题特点、试题的教学导向三个方面来谈，很认同他的观点。一份高质量的试题应该是能起到检测、诊断、导向的作用，特别是学生考试的过程其实是二次学习与创造的过程，考试主要的就是检测学生的分析、归纳、阐述与表述的能力。2018年地理试题具有如下特点：（一）凸显能力立意，紧扣时代思想，注重培养独立思考精神，突出分析问题、解决问题能力；体现和谐幸福的发展理念，注重培养生活地理的理念（二）注重情境创设，问题拾级而上，情景设置多样丰盈；问题设计层次鲜明（三）读图能力培养，注重基于目标的教学（四）彰显价值导向，展现学科素养（五）放大区域尺度，比对区域差异。针对试题凸显特点对我教学的启示：1.高质量的课堂源自有效的教学设计运用，精心设计课堂，做到精确、精当、精巧，精彩的学生源自精彩的课堂，而精彩的课堂源自精彩的设计！2.实现知识与能力转化的最大化摆渡，教学过程中培养学生读图分析能力，从图中提取有效信息的能力。3.基于生活的角度开展教学，培养学生联系生活实际的习惯，注重情境教学的开展！对复习课的认识，今年地理研讨的主题之一就是复习课的建构，李吉龙主任提出了荣成的复习课模式：一、自主复习、固化知识 二、以旧引新、深化知识 三、联系释例、活化知识 六、触摸中考、强化提升 。李主任以《美国和巴西》专题式复习课为例向大家展示了具体复习过程，通过观摩这节复习课例可以看出复习内容非常丰富，不仅兼顾基础知识的掌握，更注重问题的提升探究，逐层深入。在观摩的同时也在思考：复习课到底该怎么上？ 结合我们区及我们学校地理学科的复习课教学模式，可以从下面几个方面开展：1.确定复习目标2.梳理知识、自主复习3.典题引导、难点释疑4.中考链接，拓展提升。我觉得在备课时一定要搞清楚复习课的目的是什么，不是单单的重复掌握所学知识点，而是能把一个个散落的知识点穿起来形成网络体系或者说形成一般规律，让学生从总体上有个新的认识，再就是利用知识迁移升华来解决实际问题，即把知识转化成能力，通过复习有新的学习收获！