《认识平面图形》教学反思

《认识平面图形》教学反思《认识平面图形》这个教学内容是在一年级上册《认识立体图形》之后进行学习的，本堂课的教学目标是学生能够直观认识长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形，“数学来源于生活，服务于生活”，基于学生在学习以前，对几个立体图形有了一些了解，所以在教学时我从学生的实际生活出发，让学生通过教学活动，使学生增加对图形的认识。这节课教学思想是想通过动手操作、游戏等活动激发学生学习兴趣。课前，我让学生参照教科书上所列举的物体在家里搜集生活中的物体，并进行观察分类成正方体、长方体、圆柱、球这样四类，通过立体图形引入到本节课要学习的内容——平面图形。在学习新课的过程中，我创设了让学生看一看、摸一摸、说一说的学习活动，让学生初步感知这些事物的表面，为画一画这些立体图形的的面做铺垫，让学生经历从物体上“分离”出面，研究面的形状，形成长方形、正方形、三角形和圆的表象，体会到“面”在“体”上。第三个教学环节就是让学生找一找生活中各个物体的面。在上面的环节中学生的观察能力、动手操作的能力都得到了锻炼。学生通过合作操作，在玩中学、学中玩，兴致很浓，个个都参与其中，把任务完成得比较理想。课后作业，安排了一个动手设计美丽图案的实践活动，希望通过实践活动帮助学生体会图形的变换，感受数学的美。整节课学生都在想学乐学的氛围中轻松地学习，动手操作、小组合作学习、观察能力等都得到了锻炼。本堂课基本达到教学目标的要求，但仍有不足之处尚需改进。1.上课时学生好动、注意力不容易集中。2.学生把物体的一个面画到白纸上时间过长，教师要强调方法，把握时间。3.教学环节的过渡语还需自然流畅。