《大作家的小老师》教学反思

《大作家的小老师》教学反思《大作家的小老师》讲述了萧伯纳与小姑娘娜塔莎之间的故事。教育家陶行知先生说过：教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打动心的深处。古人云：感人心者，莫先乎情。结合本课的主旨，在整堂课中，教师与学生平等交流，特别是教师语言亲切、风趣，是上好这节课的关键。如在学生朗读小姑娘和萧伯纳之间的对话时，有的学生语调不太好，教师就可以委婉地指出，“这个小姑娘的声音可真小。”“这个萧伯纳先生说话要更流利些。”……这种采用了委婉、幽默的措辞，既充分体现了对学生的尊重，同时也使学生更容易感悟到大作家萧伯纳和小姑娘娜塔莎之间的相互尊重。  在这篇课文的教学中，我还用语言提示诱发、鼓励学生发散思维，激发学生的独创性，如：你是这样想的吗？还有不同的想法吗？你说得不错，谁能超过他？等等这些都鼓励学生主动探究并发表个人独特的见解。适时点拨学生引出讨论，引起深入思考，让学生在不断的争辩中明确认识，经历一个自悟自得的创新过程，进而排除谬误，获取真知。    身为教师，一定要遵循学生学习的逻辑顺序：发现问题，提出问题，解决问题，在不断解决问题的螺旋式上升过程中，重视“人”的发展，学生从中能感受到小姑娘的天真可爱与萧伯纳的严于律己，认识到对任何人都应该平等相待，永远谦虚。这样，本课的教学目标自然就达成了。