苏教版语文第四册第二单元《月亮湾》教学反思

苏教版语文第四册第二单元《月亮湾》教学反思     月亮湾这篇课文以其生动、形象的语言，描绘了一幅秀丽的田园风光图，展示了社会主义新农村一派生机勃勃破的动人景象。课文的第二、第三自然段是重点段，从村前到村后具体地描述月亮湾的美丽。在我的教学设计中，我力求体现以下几个特点：第一：图文结合，深入感受    “美丽”一词是本文的文眼，我紧扣“月亮湾美在哪里？”一问，让学生先欣赏课本的插图，用眼睛直观感受月亮湾的美景，再用自己的语言描述一下月亮湾的美景，后阅读文本，从文中找出有关词句，借助课件具体感受月亮湾的美景。第二、分散识字，指导写字     识字和写字是低年级教学的重点，在教学中，结合教学设计，在合适的识记出示要学习的生字，利用加一加、减一减等多种方法进行识记。在指导学生书写生字时，严格按照“一看、二写、三对照”的方法，让学生在充分观察的基础上指导学生写字，并给予清晰的评价标准，让学生在互相评价中掌握书写的方法，学写一手好字。第三、重读书，重感悟。设计中体现“大读书”观念，初读、细读、自由读、换词读、体会读、领读、引读、练习背诵等，现语文教学“读”之本色。第四：借助图片、填空理解词语   在文中第二小段，出现了“倒映”这个词，学生不太理解。我就借助图片让学生理解“倒映”和“倒影”两个词，并给学生出示填空练习，及时巩固这些词语的理解。