《100百以内数的顺序》教学反思在本节课的整个教学活动中学生积极、主动,在充分动手操作、探索规律的基础上,加强了对100以内数的顺序的理解,也进一步加深和巩固了百以内数的概念,体现了培养学生积极探索、主动发现的能力;真正把学生作为学习的主人,在获取知识的同时,使学生体验到学习数学的快乐。孩子们用我精心制作的“田字框”和“十字框”在“百数表”中框数,孩子们非常感兴趣,他们积极探索并且发现了框出的数之间的关系,还能利用自己的发现进行一些简单的推理。通过这样的活动,一方面促进学生对“百数表”中数的排列规律的理解;另一方面也能更好地激发学生参与数学活动的兴趣,感受数学规律的价值和魅力。在本节课教学中也碰到两个小问题,也是我备课的时候没有考虑到的:我怕耽误时间,课前就给学生分发了“田字框”和“十字框”,结果课堂上个别学生由于好奇偷偷地“研究”起来。在巩固练习中我发现几个学生不是很专注,我想,是不是可以用一些奖励办法来调动他们的积极性。