2018--2019学年下期八年级道德与法治质量分析报告

2018--2019学年下期八年级道德与法治质量分析报告一、试卷整体情况分析本试卷满分100分，考试时间60分钟，开卷考试。试卷的结构主要由“比较与选择”、“辨别与分析”、“观察与思考”、“活动与探索”四大部分组成。试卷的第一部分为选择题，17小题，共51分。试题涉及了八年级下册教材的重要知识点以及2019年1月——5月的重要时政。这部分主要考查学生基础知识的掌握情况。试卷第二部分为辨别与分析，10分。考察的是课本第三单元关于司法机关的知识，还涉及到了关于正义的知识点。试卷第三部分为观察与思考，一共2题，共24分。试题涉及了第三单元的内容。这部分主要考查学生对重要知识点的认识和理解，学生分析问题解决问题的能力。试卷第四部分为活动与探索，一共15分。试题主要为第一单元的相关知识点。这部分主要考察学生运用知识落实到行动上的能力。八年级道德与法治期末考试注重学科基础知识与基本技能的考查，注重人文精神和新课改理念的渗透，联系学生生活实际，注重学生综合素质的提升，充分符合道德与法治学科的学科特点及开卷考试这一要求。二、学生成绩分析三、学生答题情况分析（一）全年级的平均分为67.3分。选择题的前4道时政题较简单，失分率较低。后13道题考查学生对教材基础知识的认识和理解，学生认真审题分析难度不大。选择题集中错在第5、13、16、17这几道题。第5题考查宪法的内容。①学生都能排除掉，主要是③具有迷惑性，学生对知识识记不清，容易选择B项。第13题考查的知识点是基本政治制度。这是得分率最低的一道选择题，学生失分原因是对这部分的知识识记不清，容易选错。第16题考查的知识点是国家监察机关。本题正确答案是A，但是很多学生选择了B选项。主要是③具有迷惑性，学生容易选错。第17题考查的知识点是公平正义。迷惑的选项在于第②和第③个点，错误率较高。这几道选择题失分的原因有两类，第一类是选项中有具有迷惑性的选项，学生的理解能力、分析能力还有待提高。第二类是对知识的识记不清，导致错误。（二）非选择题49分，全年级的平均分为27.4。结合最新的时事新闻，关注学生的生活进行命题。重点考查学生对教材重要知识点的理解，并考查学生对时事新闻的分析和理解，分析问题、解决问题的能力。我校学生在材料阅读这块非常的欠缺，很多学生连材料都读不懂，不知道怎样提取材料中的重要信息，审问题也很欠缺，题目很直接问的话，大部分学生还能理解得分，但是稍微间接一些，很多学生就不能理解，联系不到教材上。18题是辨别与分析，满分10分，平均分3.8。因为是第一次做这种题，所以学生的得分率不高。第一个知识点，学生多数能够答出来人民是国家的主人，或者司法是为人民服务的其中一方面，有部分同学答了两方面。两分多数同学得一分。第二个知识点，司法工作要接受群众的监督，只有个别同学能写到，绝大部分同学没有写出来。第三个知识点，多数同学都能够写对，要以事实为依据，以法律为准绳，维护社会公平正义。得分为三分。最后一个知识点。答正义的重要性得两分，或者答司法维护社会公平正义也得两分。任选其中一个方面都可以，如果第三条学生答了比较好的话，第四条跟着就能够答出来。所以多数学分多数学生得分为五分或六分。学生失分原因：一个是第二条写不出来，另外一个就是从人民是国家的主人后边儿开始跑题，其有写到宪法的，有写到民族区域自治的，写宪法的错了比较多。19题的第（1）问，问题是“西藏百万农奴翻身成为国家主人表现在哪些方面？请从材料中指出来。”这道题得分的关键就是从材料中找出相关知识点，所以大部分学生都可以得满分，主要的失分原因就是不认真审题。19题的第（2）问的问题是：“纵观西藏民主改革60周年的变迁，从中得出的结论有哪些？”本题看关键词给分数：例如：“民族区域自治制度”、“中国共产党领导”、“民主改革”、“尊重和保障人权”、“共同繁荣，平等，团结”等关键词就给两分。多数学生只根据其中的一个关键词展开答题。另外，多数学生答题没主语直接写意义（有利于……），故本题得分率较低。20题的第（1）问，改卷的标准除了答案上提供的五个答案之外，还填了体现民主集中制，只要能写出“民主集中制”的写出民主集中制的多种表述方法都可以。，但是如果有学生写“人民是国家的主人，我们社会主义国家”这两个答案的不给分。这道题的空白卷子还是比较多的，也有一部分同学是把其他题的答案写到了这道题上，所以也不得分。大多数同学得的是4分。20题的第（2）问失分原因在于：1.未看到题干中关键词“对人民群众”的积极影响，写了保障社会公平正义、维护社会和谐，建设服务型政府等与人民群众无关的答案。2.答非所问或是空白卷。3.答了公平正义的价值，未结合材料说明具体有哪些积极影响。4.还有一部分结合材料作答但话术不规范，表达不清，也扣去一部分分数。21题的第（1）问主要要求学生从素材中提取课本相关知识点。分别考查宪法保障公民基本权利、宪法地位、宪法是根本活动准则三个知识点。学生整体答题情况良好，存在的问题有：一部分同学在第三个素材分析时，狭隘的将国家工作人员归位中国共产党，导致失分；一部分学生未认真审题，答案偏题，不得分。21题的第（2）问是让学生结合生活实际说明在日常生活中是怎样践行宪法的？得分点在于要答出来遵守宪法或权利受到侵害时依法维权或履行义务的具体做法。大多数同学都写了具体做法，可以得满分。但仍有部分同学答的是笼统的语言，还有少数空白卷。四、存在问题1、学生的基本功有待提高,错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。还有的学生答题习惯不好，没有分点答题。2、学生基础知识掌握的不牢，本册书知识较难，学生不容易记住，学生对知识掌握的不牢固，没有形成自己对整本书的知识框架，导致答题时不能提取出要点，不能迅速找到答案，答题不够全面。3、学生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。答卷中答非所问,文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学做题不认真,没有认真审题,对题意理解不深,考虑问题不全面,造成不必要的丢分。4、学生的应试能力不强。很多学生不理解考试的问题,不能回答,造成失分。这就表明学生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。总之,学生在答题过程中所呈现出来的一系问题,为指导我们今后的教学和考试提供可贵的一手资料,我们应深刻剖析。这就要求我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高。 五、改进措施1、平时教学中重视对学生字体的教育。对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用学科术语全面、完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写,注意条理一定要清晰,特别是要强调答案书写的序号化。2、突出框架知识、形成整体的知识体系，系统性要强。3、注重培养学生阅读能力、分析能力、概括和综合能力。加强学法指导,教师在教学中要教学生如何审题,如何寻找试题的关键词捕捉有效信息。坚持讲练结合。4、提高学生的学习兴趣,最好的办法就是让他们看到成绩的进步,要善于表扬学生。5、抓好后进生。对道法考试来说抓好10个优生,不如抓好1个差生对均分的贡献大。同时,要抓好后进生的教学质量。6、关注生活实际与社会实际，重视时事材料。通过这次考试,使我认识到了自己在教学中存在的不足并努力在以后的教学中克服这些不足,争取在下次考试中取得更好的成绩。