《画杨桃》教学反思

 《画杨桃》教学反思《画杨桃》一课的主题是“从实际出发，实事求是”，这正是对学生进行品德思想教育的好教材。所以我在教学中重点把握这一主题，对学生进行教育。在教学中我首先让学生了解故事的主要内容，理出主线。《画杨桃》主要讲我在图画课上练习画杨桃时，把它画成了五角星被同学嘲笑，老师批评教育我们的故事。在学生知道只要故事后，我以“老师为什么批评了其他同学呢？”来让学生解疑，从而吸引学生去文中求答。这样，就理出了贯穿全文的主线，深入分析理解下文就有了凭借。其次，利用有趣的故事情节，激发学生细读文章的兴趣。课前我先准备好一枚杨桃，在教学时，我把杨桃放在讲台上，让学生从前排靠边的座位实际观察一下，再利用多媒体出示从各个方向看到的杨桃的样子，使学生增加感性认识，加深对课文的理解，并激发阅读与思考的兴趣。接着让学生自己勾画感受深的句子，提示出“从实际出发，实事求是”的主题思想。这一环节是教学关键，我先利用教师和同学们态度的对比，教师神情的变化，铺设出一个吸引人的悬念。再引导学生抓住表现教师态度的关键词“走到”“审视”，教师这样做本身就是“从实际出发”,这样重视了文字的训练过程。接着，让学生逐步理解教师说的话。反映主题“从实际出发，实事求是”。最后我紧扣主题加以拓展，我们来了一节关于此主题的班会。因为，只讲画画，不可能是“一生受用”，而话中的“从实际出发、实事求是”的含义确实是一生受用的。这节课中运用实物和多媒体相结合的方式，来展示不同方位看到的杨桃形状，结合实际观察，让学生更好理解“从实际出发，实事求是”的主题思想。