《折扣、成数》教学反思我在本节课的教学中,注重紧密联系学生的生活实际(提前发给学生学案,学生在家长的帮助下去商场和看新闻信息),利用学生在日常生活中触手可及的商场购物、新闻信息等,创设教学情境,让学生既体会到数学源于生活,又认识到所学数学可运用于生活。同时引导学生大胆的猜测,积极的讨论,主动的探索,勇敢的尝试。将教学活动建立在学生已有的知识经验基础之上,所以课堂气氛活跃,学生学得起劲,学得主动。但是仍有个别学生仍由个别学困生理解较慢。我的失误是在新课前没有复习有关百分数的知识,导致在课堂上学生对百分数的生疏感减缓了课堂的进度。其实学生对知识接收教快,忘记的也比较快,所以需要经常性的复习已学知识才能起到巩固的作用。