《负数》教学反思《负数》这一单元知识简单,在生活当中,学生会接触到负数,只是学生没有抽象为正负数是两种意义相反的量。生活中学生们最常见的就是,温度中出现的负数、电梯中楼层上显示的负数。在本节课上部分同学们举出例子,其他学生说一说它们分别表示的意义,在课堂上经过讨论生活中的例子,学生对负数的认识有了更多的了解,在此基础上,学生能试着说出正负数是两种意义相反的量。通过课堂作业情况来看,学生对两种量表示的具体意义,理解不透彻,不会运用准确的语言描述两种相反意义的量,这是我在课堂上引导不到位,没有让学生在具体的情境中用规范的数学语言说说正负数表示的意义,这是我下一步需要提高的地方。