Unit 2 Our SchoolPart B教学反思

Unit 2  Our SchoolPart B教学反思    本课是闽教版小学英语四年级上册Unit 2 Our School Part B，讲述的是Wang Tao为他的cousin Ma Li介绍学校。本课主要学习的单词有playground，computer，room，library,句型是This is our…。本课的主要任务是让学生学会谈论自己的学校。《英语课程标准》强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。因此，在本课中我创设了小导游为朋友们介绍校园这个情境，引导学生在情境中运用小组竞赛、游戏、歌曲、小组活动等进行知识的习得与巩固。    首先，在导入时我通过歌曲欣赏引出本课课题，也初步引发学生爱学校的情感。其次，用“消消乐”游戏激趣，将枯燥的词组练习趣味化，让学生爱学、乐学、善学。“My Dream School”让学生画出理想的学校，引导学生口笔结合，畅谈自己心目中的学校，有效地运用“This is our…”进行交际，进一步激发了学生热爱学校的情感。    在单词教学中，我运用形象生动的图片进行导入，用构词法帮学生理解、记忆单词。在操练单词时，我采用了个人读——小组读——全班读的方式，也采用了大小声读、开火车读、升降调读等方式引导学生操练。同时，单词教学我坚持做到“词不离句”。我每教授一个新单词都会引导学生用本课的重点句型来表达。如教授单词“computer”时，我就出示相关图片引导学生用“Wow,so many computes！”“This is our computer room.”来描述。    本课我设计了“建造学校”这个评价方式，采用了小组竞赛的方法，充分利用了小学生的好胜心理。同时，通过自己的努力就能为自己小组的学校赢得一样设施，让学生体验到了成功，也激发了学生热爱学校的情感。而且通过描述“战利品”，无形中将新单词的练习贯彻始终，体现了隐性教学的原则。    最后，在作业布置方面，我将作业分成必选、自选两种，自选的作业中含有从易到难的三种作业，学生可以根据自己的兴趣、学习程度选择,既照顾了学习程度差的学生，又满足了学习程度高的学生，实现了面向全体学生。    由于这节课是借班上课，所以孩子们都有点紧张，不敢大胆发言，课堂气氛不够活跃。同时，在单词教学方面还有所欠缺，也因为本课的单词偏长偏难的关系，孩子们掌握得不够熟练。    总而言之，我将扬长避短，继续深入研究小学英语教学，不断地实践探索，不断地总结经验，让自己与孩子们共同成长。