《雷锋叔叔，你在哪里》 教学反思

 《雷锋叔叔，你在哪里》 教学反思一、目标落实情况        1、本课生字字形复杂，采用形声字特点、形近字比较、联系生活实际等方法识记生字。        2.本课朗读问答句时，采用男女对读、师生对读等多种朗读形式，让学生在反复的朗读中体会诗歌有问有答的特点。        3.抓住重点词语，联系生活经验，引导学生说一说雷锋叔叔的事迹。二、成功之处        本课采用多种朗读形式让学生读好问答句，体会诗歌有问有答的特点。三、不足及补救措施        不足：  1. 本课生字字形较复杂，“荆棘”等字学生识记效果不佳。2.让学生说说雷锋事迹时，学生语言组织能力欠佳，个别学生读书声音小。        补救措施：1.采用借助图片、组多个词语等多种方法反复识记生字。2.发言环节，多引导，多鼓励，多帮助，少做要求。