《烟台的海》教学心得

 《烟台的海》教学心得学习目标：1、了解烟台独特的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活。2、体会课文语言的准确、生动与精妙，3、有感情地朗读课文，激发学生热爱大自然，热爱生活的美好感情。学习重难点：感受烟台海的独特景观，体会课文语言生动与精妙，仿写课文片段。教学准备：教学课件、学习单课时安排：1课时 学习过程一、复习导入：  1、这节课就让我们继续学习第3课《烟台的海》（板书课题）2、谈话导入：上节课我们跟随作者孙为刚来到烟台的海，感受烟台烟波浩渺，它像一首抒情的诗，时时萦绕在我们的心田；它又像一曲迷人的歌，轻轻回荡在我们的耳边。请同学们轻轻打开书，快速浏览课文内容，文中的哪个词语最能概括烟台的海的特点？独特这种独特都体现在哪些方面？地理位置、四季分明能具体说说吗？冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫、秋日的高远谁能再用通顺完整的话再来叙述出来？这节课就让我们来学习作者是怎样通过语言文字来描写烟台的海独特景观？ 二、学习第2自然段，感受冬的凝重：1、指名读课文第2自然段，其他同学思考，你从哪最能感受到烟台的海冬天的独特之处？谈谈你的感受。（1）理解重点句子“小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”A比喻句：小山似的，体会出海浪的形状很高大，巨浪滔天（这是作者看到的）      千万头暴怒的狮子，体会海浪来势凶猛、气势汹汹，势不可挡（这是作者感受到的）      雷鸣般的轰响，从声音上感受到海浪轰鸣，气势磅礴，震耳欲聋（这是作者听到的）小结：三处比喻的连用，在其他文章中是不多见的，这种写法也是这篇课文表达上的独特之处，作者从看到的，感受到的，听到的三个方面写出了烟台海的冬天这种独特，如同一幅壮丽的画面，蔚为壮观。请你展开想象，此时的海浪还能像什么？像雄鹰从海上呼啸而过、像巨熊自天而降、像巨龙一跃而起、像千万匹奔腾的骏马、像一只张开的大手、像一张硕大无朋的巨网......还能用上哪些四字词语来描写？请你拿起笔来记好笔记：汹涌澎湃、波涛汹涌、波浪滔天、惊涛骇浪、翻江倒海、波澜壮阔......积累这些词句就能丰富我们的语言，在以后的文章中就能帮助同学们把画面写生动。B前赴后继、锲而不舍，形容人接连不断、接二连三的做一件事，在这里形容海浪一浪接着一浪，写出冬天海浪的连绵不绝的独特之处。C动词：掠过、扑向、溅起、掀到，体现出海浪力量磅礴，汹涌澎湃的独特扑：用力向前，全身力气用在物体上，在这指的是海浪速度快、力量大，让人感受到烟台海的壮观景象。（2）我想，可能是因为同学们没有亲眼看到烟台冬日海的力量磅礴，读书的气势也没有迸发出来，老师请你们观看视频，再和大家交流一下你的感受吧？（3）指导第二个朗读。（4）老师也被这位同学全情投入，绘声绘色的朗读打动了，老师也想来朗读一段，配乐朗读（5）配乐练读。2、冬天的海除了海景是独特的，还有什么是独特的？为什么？海边的人也是独特的，纷纷、顶着寒风、蔚为壮观、拍照留念，可以感受出人们在寒风凛冽的冬日远道而来，尤其喜爱冬天烟台的海。教师小结：出示图片，这里的人们让我们感受到他们不畏严寒、搏击风浪的豪迈情怀，就像是一幅人景交融，人海相依的壮观画面。（海、人）（简笔画完成板书内容）难怪课文这样写道：“烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。” 三、根据指导方法，自学春、夏、秋三段    1、课文先是概括了烟台海冬日的凝重，又从多处比喻、动词的准确，以及人海相依的画面，写出了烟台海的独特之处，那么就让我们用这种方法，自学剩下三个自然段2、出示自学要求3、全班交流 四、对比阅读，体会表达意图教师过渡：鲁迅这样说过：“读书必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”1、出示学习单课文与原文，简介：1998年7月28日《人民日报》刊登了孙为刚的《烟台的海》一文，后选入小学教材中作为课文时，有所改动。2、默读，对比一下两者有什么不同？能否选一处说说这样的改动的好处？选入教材的文章，语句凝练简洁，更适合学生群体理解阅读。3、教师小结：大家会发现，学好语文，不仅仅要学习教材中的课文，也要到更广阔的天地中去发现素材，阅读文章，博览群书。在这里给大家推荐四位作家的作品孙为刚《冬季到烟台来看海》冰心《烟台的海》峻青《海滨仲夏夜》巴金《海上日出》 五、描写一处景色，仿照使用课文的写作方法          作者孙为刚参加工作至今一直生活在烟台，这里是他的第二故乡，他深深的爱着这里的海与人。地处天地之中、华夏之源的河南，这里有我们骄傲的母亲河黄河，你能否描写一处景色，运用本节课学习的方法，表达我们河南人对黄河的赞美之情。 六、课后作业 ：1、请你当一回小导游，选择一个季节烟台的海向家长或同学介绍。2、群文阅读3、将课堂仿写展开，进行整篇文章的创作读万卷书，行万里路，有机会到烟台去亲自游览一番。