2018—2019学年第二学期五年级英语期末试卷质量分析

 2018—2019学年第二学期五年级英语期末试卷质量分析 一、  命题分析： 本次我校学生初次体验答题卡完成英语题目，考后反馈，部分学生的应变能力有待提高，个别程度还不错的学生没有完成题目，在于浪费图卡的时间太长。试卷内容分析：本次评价主要通过听力理解、词图匹配、选词填空、阅读理解、情景交际和书面表达六种题型来测试学生的学习情况。从试卷来看，全卷试卷命题覆盖面广，强化对基础知识、基本技能的考核，又重视学生综合语言运用能力的考察，思维能力的考察难度适中，整张试卷的考察聚焦英语的核心素养。 二、答题分析： 针对典型试题得分率情况的分析： 本次期考试卷，试题的覆盖面大，基于教材也高于教材。整份试卷既考查了学生对基础知识的掌握，也充分体现了考查学生运用语言的能力和思维能力。 得分率较高的题型 （1）听力部分 听力部分包括听单词选图片，听句子选图片，听对话选图片。整体来说，本次听力部分难度不算大，所以学生得分率较高。平时教学中，我要求学生坚持每天一起作业跟读，跟读完成率比较高，在课上也坚持训练听力做题技巧。但由于最后一道新题型，根据一段对话给几幅图片排序，，有部分学生没有目的地去听，两段对话读完才明白过来是什么意思，因而导致最后一道听力失分较多。 1.  学生得分率还算可以，难度也不大，考察孩子对重点词汇和短语部分的掌握情况。部分孩子对第五小题go on a picnic图片A 和C审题不细心 2.听句子选图片。这道题得分率较高，考察孩子们对的识记情况。部分学生错在第5小题。少部分学生因对提示性别的she 和he不敏感，导致误选。  3.听句子选图片这道题完成的还可以，说明学生在认读单词、句型上还可以。有的学生虽然不会写单词、句子，但是通过听音可以猜出对应图片，正确率还可以。   4.   听对话给图片排序。这道题重点了考察学生对文本及重点句型的掌握情况。此类题型孩子们做的少，对单词不敏感，做题反应慢。 总之，今后还需要在听力上下功夫，应该再次强调学生做听力时一定要保持安静认真听，养成平时磨耳朵的好习惯，提高知识的运用和反应能力。 2.词图匹配部分 词图匹配，根据图片选择适当的短语，由于短语或是短语中的单词较为简单，孩子们掌握的很好，因而本题很少有失分的情况。 3.阅读理解第1篇 此篇阅读理解较为简单，生词量少，涉及几个人物的外貌特征等信息的获取和理解能力。平时对此类题型加强了训练，孩子们学会从文章中找相关的句子，通过划横线，缩小答案区间，去有意识分析句子。这道题得分率相对较高。 失分率高的题型 1. 选词填空 本道题难度不大，孩子们错的主要集中在第2、3、4小题。第2小题孩子们对Who和what两个词区分不开，说明平时在句子理解上存在漏洞，在平时的交流表达中，对重点句型掌握的还不够熟练。 2. 情景对话。情境的设置贴进学生，贴进生活。学生需要多动脑筋分辨一下每一个句子，而有些学生却没有认真读题、分辨，而导致失分。失分率较高的在第4和第5小题，反映出孩子们对Is this your bedroom？该句型结构的问答不熟练。 3. 阅读理解第2题。本次阅读理解文本本身在理解上难度不大，但做题时涉及孩子对所摄取信息进行处理，主要考查学生语言基础知识和综合运用能力，部分学生在做阅读理解的时候没有认真去理解句子而失分。说明学生在阅读理解方面还是需要多做题多练习，做到厚积薄发。 4. 书面表达。这种题型考前反复做了专门的练习，但学生做的并没有想象中的好。 Anna has long hair.其中long hair 不少孩子当成可数词，前面加了a。 第三题，Where is the computer？is和computer数与形没有注意保持一致。 第五题，I’d like some vegetables.其中vegetable没有根据some发生形的变化。第五题，图片显示的是关于女的图片，想让孩子把句子My father is a driver.改编为My mother\\My mother is a nurse.孩子们都注意把后面的nurse改编好了，句子的主语却还是爸爸，和图片不一致。 总的来说，孩子们在单词和句子的识记方面完成的较好，但涉及句型的运用，句子和文本的理解方面存在不足。