《解决“一共有多少”的实际问题》教学反思

 《解决“一共有多少”的实际问题》教学反思本课时教学解决简单问题，例题呈现的是学生参加文艺汇演的情景，让学生用所学的数学知识解决“一共有多少人”的问题。与前面所学的解决问题相比，难度有所增加，一是数据需要学生增加收集，二是围绕问题要求用不同的方法解决。通过教学，让学生体验用不同的方法解决同一个问题的乐趣，培养学生从不同的角度分析问题、解决问题的意识。在教学时，我把教学的重点放在让学生观察、分析、表达上，要求学生根据画面完整叙述图意。通过观察，学生都能根据情景图并结合自己的实际编一道完整的题，有的学生说“第一排有7人在跳舞，第二排有8人在跳舞，一共有多少人跳舞？”有的学生说：“小朋友们参加文艺汇演，男生有9人，女生有6人，一共有多少人？”……并理解要求“一共有多少人”就是把8人和7人合起来，用加法计算。接着我提问：“这些小朋友还可以分成那两部分？”通过引导学生观察思考，学生体会到了同一个问题可以用不同的方法来解决。