Unit3 Letters and sounds 教学反思

 Unit3 Letters and sounds 教学反思本节课主要学习Ee，Ff，Gg，Hh，Ii五个字母和这五个字母在单词中的发音。要求学生能听、说、读、写所学字母，并在学习字母音、形的基础上，初步掌握两个元音字母在单词中的发音和三个辅音字母作为单词首字母时的发音。在学习字母时，我先呈现两张图片，图片相应的单词都含有要学习的字母。让学生找出这两个单词中相同的字母，然后教读单词，让学生自己感知该字母在单词中的发音规律。比较简单的，学生通过反复读单词，能准确的说出字母的发音，如字母E和I。但另外几个对学生来说有一定的难度，需要老师教读。接下来教读字母的发音，通过上一单元四个字母的学习，学生已经能分得清字母本身的发音和字母在单词中的发音，不会再出现相互混淆的现象了。最后是字母写法的学习，我先在四线三格中示范，同时强调书写笔画、技巧和每个字母大小写所占的位置，然后让学生自己在练习本上写。写的过程中发现，f所占的位置、H的书写笔顺、i的写作技巧，孩子们掌握的不好。一节课下来，80%的学生能完成本节课的学习目标，剩余的学生在字母书写、字母在单词中的发音或者是单词的认读上还存在一些问题，可能是以下几方面做的不好：1、课堂容量太大，部分孩子接受起来比较困难。2、单词教读比较仓促，领读较少，导致一部分学生没有掌握。3、课堂评价语言比较单调，不够丰富，也不太及时。4、课堂把控能力不够好，对学生关注也不太全面，个别自制力较差的孩子课堂上不能集中注意力，而我也没有及时发现，导致这些孩子对本节课内容掌握不好。介于以上几点，在以后的教育教学中我要做到以下几点：1、注意时间分配，合理安排各个教学环节，做到教学目标明确，重难点突出。2、丰富课堂评价语言和形式，对学生的行为及时做出评价并给予鼓励，调动学生的学习积极性，提高课堂效率。3、提高课堂把控能力，全面关注学生，尤其是那些自制力较差的孩子，要给予更多的关注，确保目标完成率在95%以上。