《分苹果》教学反思

 《分苹果》教学反思《分苹果》这节课结合数学活动，解决实际的问题，目的就是让学生体验除法竖式抽象的过程，感受生活中遇到的平均分的想象，了解除法式子的含义。在学生学习表内乘除法的时候，乘法口诀掌握的熟练程度很重要，所以每节课之间我都会和孩子们一起复习乘法口诀，然后开始新课学习，这节课内容围绕“分苹果”的数学活动展开的，列举了四种解决问题的方法，我会提醒孩子们解决一道题并不只是一种方法，可以选择最简单快捷的方法。在此基础上，我也会引导孩子们选择自己喜欢的，根据自己理解的来分这18个苹果，孩子们明白后，进行除法竖式计算的学习，并且把出现的数字，每一步的含义都和问题相结合，这样孩子们更容易理解，学习效果较好。试商其实是个小难点，需要孩子们通过实际操作、观察比较下，理解进行，这一数学活动很有意义，既积累了学生参与数学活动的经验，也引导着学生学会学习。一节课下来，教学进度顺利，就是在班级管理方面有所欠缺，还不能游刃有余的解决任何突发的状况和问题，教学智慧不足，需要充电维持，但我仍对自己充满信心。