《长方体和正方体的表面积（2）》教学设计

《长方体和正方体的表面积（2）》教学设计教学内容：苏教版义务教育教科书第7页例5、“练一练”，第8~9页练习二第5~10题，思考题。教学目标：1、进一步了解长方体和正方体的表面积计算方法，能根据所求问题的具体特点选择计算方法解决一些简单的实际问题。2、进一步发展空间观念和数学思考。3、密切数学与生活的联系，提高学生的学习兴趣。教学重点：灵活运用长方体、正方体表面积计算方法解决一些简单的实际问题。教学难点：能根据实际情况分析和判断所求问题。教具准备：无盖长方体纸盒模型一个，各小组准备火柴盒一个等教学过程：一、复习准备上节课我们学习了长方体和正方体的表面积，谁能说说什么是长方体（或正方体）的表面积？指名回答。提问：长方体的表面积怎样求？正方体呢？二、探究新知1、课件出示例5：指名读题。启发思考：要求制作这个鱼缸至少需要多少平方分米玻璃，实际上就是求什么？可以怎样计算呢？在小组里交流自己的想法，并选择一种想法算出结果。集体交流订正。2、出示练一练读题后各自解答，指名两人板演。集体评议让学生说说是怎么想的，每步算式分别表示什么，确认计算结果。指出：计算这样的实际问题，都必须先弄清要计算哪几个面面积的和，再计算结果。三、巩固练习1、做练习二第6题指名读题，并说说题中已知哪些条件，要解决什么问题。学生列式计算，师巡视指导。2、完成练习二第7题学生自己读题。启发思考：解答这个问题是求那几个面的面积之和？根据给出的条件，这几个面的长和宽分别是多少？学生先在小组里交流，然后独立解答。3、完成练习二第8题引导学生观察教室，提问：这题要解决什么问题？这两个问题其实分别求得是什么？说说你的想法。4、完成练习二第9题自由读题。引导学生回答：教室的地面不需要粉刷；算出顶面和四面墙壁的总面积之后，还应扣除门窗及黑板的面积。在此基础上引导学生列式，集体订正。5.做思考题。四、全课总结同学们，通过这节课的学习，你学会了哪些知识？你觉得在解决问题的过程中我们要注意些什么？五、作业练习二第10题提出要求:量一量，量出内盒、外盒的长、宽、高。算一算：内盒和外盒至少各用硬纸多少平方厘米？说一说：在小组里交流你的解答过程和结果。议一议：计算内盒和外盒所用硬纸的方法有什么不同。