化学实验课教学反思

化学实验课教学反思昨天的化学课，是一节实验课，安排同学们到实验室进行实验。这节实验课让我非常的有感触，实验课的整个过程，同学们的自我管理和能力得到了很好地体现，让我深深地感到同学们在成长的道路上已经取得了一个阶段性的进步。化学课中的实验课一直是同学们所期待的，能够走进实验室亲自动手操作那些一直都在听说但还有些神秘的实验器材是每一个孩子所盼望的。用同学们的话说，听到要去实验室就有些兴奋。可同学们也许还不知道，最让老师害怕的就是他们的“兴奋”。无论在之前如何的宣布纪律，如何的讲解实验要求以及注意事项，到实验室之后的同学们已经彻底的“兴奋”起来了。这时老师对整个实验过程的把控就变得有限了，同学们的动手能力也总是会体现的淋漓尽致。因为实验课的这种特殊性，所以在实验之前的准备工作我总是习惯做的充分的不能再充分，把所有的可能因素都考虑进去。先是保证安全，同学们的安全和实验器材的安全。然后是实验过程的顺利进行，可以处理同学们遇到的各种各样的突发情况。再就是实验效果，通过实验要让所有的同学都有收获。综合这些因素，实验课的教学要比常规教学难度大很多，但作为教学体系中不可或缺的组成部分，实验又是必须的。而昨天的化学实验课，同学们的表现已经完全让我没有任何的担心了。昨天的实验是“二氧化碳的性质的探究”。学生拿着自己准备的用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花。同学们从进入实验室开始，在整个实验过程中，完全按照我的要求，按照步骤完成整个实验，没有出现任何的其它状况。在一节课的时间里，不仅完成了所有性质的探究，还进行了对比分析，效率很高。最后同学们整理好实验器材离开实验室，看着同学们的背影，我深深地感到，同学们一直努力的成长，现在已经长大了。一节实验课，同学们完全不同于之前的优秀表现，在两方面证明了自己的成长。一是在自我管理上，能够自觉的约束自己，按照纪律要求进行工作。即使在自己有些兴奋的时候，纪律还是第一位，还能够管住自己。二是在能力上，包括个人能力和团队能力，一节课的时间能够顺利的完成实验，还能够完成多安排出来的对比试验，可以看出同学们在实验操作和小组配合方面都有了很大的提高。同学们一直在努力，一直在前行，一次次的成绩，一点点的进步，一步步的提高都证明了他们的不懈和坚持。