《要是你在野外迷了路》教学反思

 《要是你在野外迷了路》教学反思本课是一篇介绍自然常识的课文，以诗歌的形式用假设的语气，向我们介绍了四种天然的指南针：太阳、北极星、大树、积雪，这一切对于小学生来讲非常有趣，非常有助于教师对本课的讲解。我们常说“教学有法，但无定法，贵在得法。”我认为课堂上学生才是主体，教师在授课时要充分考虑学生的学情，文本题材的特点，二者相结合的备课。因此，首先结合本课的题材是一篇自然科学的题材，非常的贴近生活常识，所以在讲本课前我会提前一天先让学生观察太阳和大树的特点，来总结辨别方向特点，课堂上请学生汇报观察结果。其次本课我采用学生自主学习，教师点拨为主的教法，借助多媒体手段让学生去认知、去朗读，引导学生抓住重点词句和知识点，理解自然常识，拓宽视野。我设计的学法是读中悟，以朗读为突破口，具体操作步骤为：初读课文，整体把握;细读品位，突破难点;感情朗读，突出重点。同时，我运用课件简化并突破了课文的重、难点，使学生直观形象地认识了大自然中天然的指南针“太阳、北极星、大树、积雪”，对理解了课文内容有很大的帮助。