《肥皂泡》教学反思

 《肥皂泡》教学反思    《肥皂泡》文笔清新自然，情感真挚淳朴的文章。从文章中可以看出童年冰心吹肥皂泡，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了梦想，寄托了对美好生活的向往。学习这篇文章，除了感受文章中语言文字的美，还应体会作者的情感和态度。在本课的教学中主要从以下几方面入手：    一、创设情境，拉近学生与文本的距离。《肥皂泡》不仅介绍了吹肥皂泡游戏的方法和过程，还把吹肥皂泡的美好心情写了出来。因此，在导入本课时，先用小朋友吹泡泡的视频唤起学生自己吹泡泡时的场景，让他们回忆自己的心情。    二、亲身实践，切实感受语言文字的精美。课中，特安排了吹肥皂泡的实践活动，既让学生对文本中吹的动作有了更深的体会，又为理解下文描写肥皂泡的美丽作了铺垫，能更好地体会作者用词的细腻。    三、拓展想像，培养学生丰富想像力。肥皂泡给孩子们带来梦幻般的感觉，教学中不仅要留意作者的美好想像，还要挖掘省略号可能隐含的内容，引导学生开展丰富的想像，让学生更加深刻地领会作者的心情。    四、紧扣字眼，体会作者的情感升华。借助读加深词句理解，紧扣最后一段的写肥皂泡时不用“它”而用“她”，让学生明白作者已化身美丽的肥皂泡，朝着美好生活而去。通过让学生读进入梦幻般的泡泡世界，也把听者带到意境中去。    五、学练结合，促使阅读教学综合高效。课后布置学生再玩吹肥皂泡，把自己所看、所想记录下来，以通过小练笔使生活体验与情感体验互相交融，更好掌握文章表达方法的学习与运用，切实提高学生读写结合的运用能力。