2019年高考全国III卷理综化学试题的一点思考

2019年高考全国III卷理综化学试题的一点思考 2019年高考化学试题积极贯彻全国教育大会精神，把握新时代的育人方向，落实新时代的育人要求，助力培养德智体美劳全面发展的人。精选试题情境，呈现真实问题，展现了科技前沿与高中的联系，激发考生探究思维和联系知识的分析能力，加强对关键能力的考查，彰显教育改革的鲜明导向。 一、根据化学学科的“实验为基础”的特点，激发学生探究思维     化学的研究基础是实验，进行有效而目的明确的实验是进行一切化学生产和研究的必备手段。第27题以常见药物阿司匹林的一种合成方法作为已知信息，考察学生对实验基本操作的熟悉程度。利用生活中常见的药物，以陌生信息考察熟悉知识点，例如物质分离操作及目的，所需常见仪器选用，利用化学方程式简单的产率计算。以复杂实验带出简单操作，从而激发学生对化学前沿的兴趣，增强对化学学习的信心。     第10题水溶液离子平衡题目形式新颖，以大学实验中常见分离方式离子交换柱层析为载体改编，考察水溶液导电能力，电荷守恒和读图能力。展现高中知识与大学实验的联系，也体现了考纲中对考生获取信息和加工能力、推理论证能力的要求。 二、精挑文献，展现最新成果，增长知识见识，增强高中与前沿科技联系 2019年高考化学多数试题是以学术专著、科技期刊、会议论文、技术专利等资料为素材背景编写的。以这些文献为基础命制的试题有利于开拓学生的科学视野，让学生通过试题情境认识化学学科价值，从而增长知识见识。 随着4G乃至5G时代的到来，电子设备得到了迅速发展，但发展在同时依然收到时代科技的制约。制约其发展的主要因素是其电池容量和可靠性，尽管如今锂离子电池已经非常普遍，但它的寿命和安全性依然充满着挑战性，基于Zn的水系可充电电池或将胜任这项挑战，理科综合III卷第13题的电池来源于顶级刊物《Science》2017年刊载的一种可充电的Ni-3D Zn电池。该题以这种电池的结构和涉及物质为载体，将科学研究热点引入考题，考查新型的电池结构、充放电工作原理、化学的魅力在于合成新分子、创造新物质，开发新应用。全国III卷第36题以合成步骤少、产率高和操作简单的获得诺贝尔化学奖的Heck反应合成氧化白藜芦醇为基础，考查该功能物质的性质。 三、关注最新战略问题，覆盖环保科技新观念   能源问题是二十一世纪以来最重要的问题之一，随着可持续发展的要求深入人心，新能源动力电池成为近几年的热点问题。第26题工业合成探究以合成高性能能镍钴锰三元电池作为阅读材料，考察在工业生产中常规的分离提纯操作，沉淀剂和氧化除杂剂的应用，陌生氧化还原方程式的书写。虽然涉及到前沿科技，但考察内容为高中常见物质的使用较为常规，不会给答题造成较大障碍。 四、考查必备知识，测评关键能力，夯实全面发展基础 2019年高考化学试题考查学生必备化学知识，包括化学语言与概念、物质结构与性质、反应变化与规律、物质转化与应用、实验原理与方法等。对这些必备知识的考查有利于学生打牢地基，巩固发展的基础。 2019年高考化学试题对理解与辨析能力、分析与推测能力、归纳与论证能力、探究与创新能力等关键能力进行重点的考查。其中：关于理解与辨析能力，全国III卷第7题辨析碘酒、铝合金、活性炭及高纯硅在生产生活中的应用；分析与推测能力，第28题以氯化氢转化为氯气为载体，要求学生在掌握化学反应原理的基础上，根据实验数据关系图表、运用化学基本原理正确分析反应过程的能量变化、判断反应历程和机理、推测温度等因素对反应速率及平衡变化的影响；归纳与论证能力，全国III卷第36题要求对比分析不同碱、不同溶剂对合成反应的影响，进而论证不同条件对Heck反应的影响，归纳条件温和、试剂简单、转化率高的合成反应条件；探究与创新能力，全国I和III卷的第38题要求学生利用题目给出的合成方法，独立思考，设计有机物的合成路线，体现对创新思维的考查。 五、结合学科特点，渗透美育和劳育教育，引导全面发展 以情境化试题加强生产实践中化学原理和方法的考查，提升学生运用科学知识和思维方法解决实际生产过程中的问题，提高劳动生产效率。如：全国III卷第28题以氧气直接氧化氯化氢生产氯气的工业生产为素材背景，让学生分析进料浓度比、反应温度以及产物的处理对氯气的产率以及工业能耗的影响，并据此给出提高生产效率的2种方法。 丰富试题呈现形式，用精美的图片呈现既有美感又有科学意义的物质反应和结构，展示化学反应和物质的绚丽色彩和多姿形态，如：第13题的二次电池；第28题氯气回收技术等，让学生在解决问题的过程中体验化学反应的变化美以及物质结构美。 六、高考复习的一点想法 第一轮复习我们始终建议学生用简单、中等的题目来辅助复习，一方面可以真正的检测自己的复习程度，另一方面可以有效的提高复习信心。从而在稳扎稳打的同时，无形中还真正全面提升了复习效率。二轮复习也就是重点专题主要目的是难点突破。这一阶段要从全面基础复习转入重点专项复习，以做题为主导，对各科重点、难点进行提炼和把握；总结出常考、易考知识点，并把重心放在解题思维和解题能力的训练上。有了完善的基础，对知识体系的熟悉后，用各类题型来相互印证，不仅能查缺补漏，还能整理回顾错题本，4月中下旬第三轮复习阶段开始，主要目的是更进一步提升做题手感，提升做题速度与准确度。选择题应多以理解为主，死算为辅。解答题应以融会贯通为主，总结解题中共性思想。重点放在小题、简单题上。难题是极少数同学才会做出来的，90%以上学生是不可能完全做出的。因此竞争的部分反而是小题、简单、中等题，而不是大题，绝大部分学生应该摆正心态，把这些题吃透，尤其是选择题，分值比例很大，是学生最容易拉开分数的题型，因此要做专项训练。